1 9 LLEGIM I COMPRENEM 1 6. Escriu què han necessitat per a fer la cabanya. 7. Relaciona cada paraula o expressió amb el sentit que té. Mamprendre • Fer colla • Buscar-se la vida • Refugi • Confortable • Estora • Sostre • • Trobar solucions per u mateix. • Lloc cobert. • Començar a fer una cosa. • Còmode, acollidor. • Entendre’s bé, dues o més persones. • Part d’una casa que la tapa per dalt. • Peça de roba que es posa en terra per a decorar o protegir del fred. 8. Quines d’aquestes paraules de la lectura són diminutius? Justifica la resposta. paret fresquet palet blanet Gosset ve de la paraula gos i fa referència a un gos menudet. • Imagineu que esteu de vacances sense Internet. Com ocuparíeu el temps lliure? Anoteu les idees en un full giratori. • Comenteu com penseu que seria la vida en general sense Internet. • Inventeu un nom per a la vostra casa, o per a una on hàgeu passat uns dies, i justifiqueu-la davant del grup. Solucions de la pàgina 8 1. • Una xiqueta. • A més de la narradora, s’hi esmenten el seu gos, el seu amic Jordi i sa mare, Immaculada. • És un diari, perquè ho diu la narradora en la segona línia i perquè el text porta la data del dia que escriu. 3. Hi han anat de vacances. 4. La segona fotografia, perquè està ubicada a la muntanya, enmig d’un paratge natural. 5. Resposta oberta. Solucions de la pàgina 9 6. Tres arbres, palets, branques, fulles seques i botelles de plàstic. 8.Fresquet i blanet, perquè les dues acaben amb el sufix diminutiu -et. En canvi, en paret i palet, la terminació -et no és un sufix diminutiu, sinó que forma part del lexema o arrel. • Resposta oberta. Aprenentatge cooperatiu Es poden utilitzar la tècnica del full giratori i la de la taula redona. • Per a la proposta oral del final de la pàgina 9, us proposem que feu servir l’estratègia d’aprenentatge cooperatiu del full giratori. Després, es pot posar en comú el que han apuntat els diversos grups i reflexionar sobre les possibilitats d’oci que tenen sense recórrer als dispositius electrònics. • Les activitats 6, 7 i 8 ens serviran per a aprofundir en el vocabulari de la lectura i per a ampliar el repertori de frases fetes. A més de fer les activitats, podem aprofitar per a assegurar-nos que l’alumnat ha entés bé totes les paraules del text i per a fomentar l’ús del diccionari. Suggeriments didàctics 11
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=