1 8 LLEGIM I COMPRENEM 1 1. Contesta aquestes preguntes sobre la lectura. • Qui narra la història? Com ho has sabut? Una xiqueta. Un xiquet. Una persona major. • Quins altres personatges s’hi esmenten i quina relació hi ha entre ells? • Quin tipus de text és el que acabes de llegir? Com ho has identificat? 2. Tria què és un diari personal. Publicació diària de caràcter informatiu editada en suport paper. Llibre on s’anoten els fets de cada dia i sovint els pensaments propis. Llibre de comerç on es registren les compres i les vendes en l’ordre en què han tingut lloc. 3. Què creus que han anat a fer a la casa Caca Quatre? 4. Quin tipus d’allotjament s’assembla més a una casa rural? Per què? © Pam López 5. Segons el teu parer... • Creus que a la protagonista li hauria agradat estar a la casa només amb sa mare? Copia el fragment que justifica la teua resposta. • Si hagueren tingut Internet, penses que haurien construït la cabanya? • Quin tipus d’habitatges coneixeu? • En quants heu estat? Suggeriments didàctics Sabers bàsics • Comprensió de textos narratius. • Ampliació del repertori de frases fetes. • Expressió oral d’opinions i d’emocions. Competències clau • Comunicació lingüística. • Digital. • Personal, social i d’aprendre a aprendre. • Ciutadana. • Les activitats sobre la lectura han d’ajudar a una millor comprensió del text, sense convertir, però, el fet de llegir en un pretext per a un control. Abans de començar les activitats escrites, trobareu una proposta de conversa al voltant dels tipus d’habitatges que coneixen. Els podem proposar que en parlen primer per grups i després amb tota la classe i fer una llista dels tipus d’habitatges a la pissarra. • Les activitats 1 i 2 ens permetran reflexionar sobre el gènere i les característiques del text narratiu i del diari personal, i podem aprofitar-ho per a preguntar-los si n’escriuen un o si voldrien fer-ho. • Per a treballar la comprensió lectora des d’un altre vessant es proposen activitats que requereixen l’opinió personal de cada u, com la 4 o la 5 i les preguntes de la secció oral del final de la pàgina. Per a poder mostrar la seua opinió han d’haver entés el text prèviament. En funció de les seues respostes, especialment, pel que fa al tema de no disposar d’Internet, es pot iniciar un debat ben interessant. 10
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=