02 Soc com soc LLEGIM I COMPRENEM 2. En grups de quatre, debateu quin és tema del poema i arribeu a un acord. Després, un portaveu de cada equip ho compartirà amb la resta de la classe. 3. Marca l’opció correcta. a) Qui fa el retrat? La veu poètica. Un narrador extern. Un amic del poeta. b) Què predomina en el poema? La descripció física. La descripció del caràcter. La descripció dels gustos. c) Quina finalitat té la descripció de persones? Informar de com són, com actuen i com pensen perquè l’interlocutor en tinga una idea clara. Convéncer-nos d’alguna cosa, exposar opinions per a defendre-les o refutar-les. Contar-nos els fets i les accions que ocorren a algú en un temps i un espai determinats. 4. Uneix les paraules del poema amb el sinònim corresponent. Pots usar el diccionari, si cal. a) sorra b) petó c) enterc d) aljub e) vermell f) xeremia 1) bes 2) arena 3) roig 4) tossut 5) dolçaina 6) cisterna 5. Qui eren els maulets? Els partidaris de l’arxiduc Carles d’Àustria durant la Guerra de Successió al tron d’Espanya (s. xviii). Els partidaris de Felip d’Anjou, futur Felip V, durant la Guerra de Successió al tron d’Espanya (s. xviii). 6. Indica si són verdaderes o falses aquestes afirmacions sobre el poeta segons la descripció dels versos. V F El poeta tolera les injustícies. No té cap contradicció interna. Li costa fer amics. Té por de moltes coses. És una persona delicada. 7. Busca en el poema exemples de comparacions i de metàfores. En què es diferencien? PARLEM! 8. Busqueu en grup la imatge d’una persona i comenteu: a) Com definiríeu la persona que hi veieu? b) Què us transmet? c) Hi esteu tots d’acord o algun membre opina d’una altra manera? d) Alguna vegada heu pensat que us jutjaven pel vostre aspecte? 27
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=