1 Estudiar o treballar? 1 27 41 Escolta i llig aquest poema de Vicent Andrés Estellés i fes les activitats que hi ha a continuació. La poesia és capaç de nodrir-se de motius quotidians per a parlar de temes transcendentals perquè, al capdavall, la vida està en les petites coses. Faces el que faces, aprofita cada segon, perquè un dia miraràs arrere i dubtaràs. Vaig triar bé? Si haguera optat per un altre camí, seria més feliç? Text 3 L’ofici «Lo jorn sencer tostemps sospir» Joan tiMoneda Venies d’una llarga família de forners i a tu t’agradaria ser forner, com els teus, i entrar feixos de llenya, de pinassa, en el forn, i fer el rent, en caure el dia, com el feien, i a mitjanit anar al forn per a pastar, creuar amb una ràpida ganiveta la pasta, i escombrar lentament, prendre-li el foc al forn, ficar el cap al forn, aquell infern de flames que olia intensament als matins del Garbí, pujar a l’alcavor, aquell calor humit. I deixar caure el pa, aquell pa cruixidor, i alegre, a les paneres, i tripular el forn, fer-li créixer el foc, o fer-li-lo minvar. Tu series forner, com ho foren els teus. I al costat del teu pare aprengueres l’ofici, nit a nit, dia a dia, i ara en tens l’enyorança. Una amarga enyorança per a tota la vida et creua el pit de banda a banda amb aquell ràpid senyal de ganiveta que no pots oblidar. Allò que més t’agrada, d’on et venen els versos, els arraps en la carn, aquells dies salvatges quan entraves els feixos de pinassa en el forn. Vicent andRés estellés. Llibre de meravelles Edicions 3i4 Comprenc el text 42 On s’ha publicat el text anterior? 43 Per tant, a quin àmbit pertany? 44 A quin gènere correspon el text? 45 Quines característiques d’eixe gènere compleix el text? Està escrit en prosa. Està escrit en vers. Està escrit per a ser recitat. Està escrit per a ser representat. Està dividit en estrofes. Rimen alguns versos. Rimen tots els versos. Hi ha diàlegs. La finalitat és informar. La finalitat és transmetre emocions. En el web de l’Ajuntament de Burjassot, trobaràs la Ruta Estellés, que et permetrà conéixer millor l’autor i la seua obra. Aprenentatge cooperatiu Les activitats orals d’aquestes pàgines conviden a aplicar diverses vegades la fórmula del debat i, prèviament, la pluja d’idees. Per a resoldre l’activitat 28, s’hi pot emprar l’estratègia de comparar i contrastar o els caps emparellats. Tant per a l’exercici 32 com per al 33, podem fer servir la tècnica del full giratori. Transcripció del dictat Amb el pas lleuger, es podia arribar en mitja hora a la fàbrica. I a la primavera era una mitja hora que enamorava, de tants refilets de pardals i de tantes llums de coloraines a l’abast de la vista. La carmanyola, dins de la bossa, li colpejava la cuixa a cada contorneig del pas. L’aire flairava fems, però fems nous, de matinet, i el solet escalfava la punta del nas. Júlia portava, amb precaució, les faldes i el brial un poc arromangats, per no arrossegar la terra, que al matí és humida i deixa unes taques de deixar-s’hi els dits fregant. Va veure els codonyers a la dreta, encara lluny. Va forçar el pas. El xiulet no tardaria a sonar. 32. requeriran, necessitarà, organitzar, vendre, conviure, van ser, serà, desapareixeran, eixiran, apunta, tindre, veuran, tindran, seran, eixiran, desapareixeran, caldrà reinventar, caldrà treballar, serà, hi haurà, estem, reciclar, apunten, necessitaran, adaptar-se, diu, requeriran, preveu, hi haurà, serà, caldrà demostrar, dominar, faran, requereixen, s’estan envellint, volen anar, aposten, sone, estan fent, es col·loquen, recorda, preveu, tindrà, seran, organitzar, vendre, són, tenen, seran, treballarà, s’està formant, faran, explica, s’hauria de decantar, agrada, recomana orientar-se, complementar, calga, és, especialitzar-se, tindre, vulga, especialitzar-se, siga, estiga, podrà reconduir, conclou. / Els temps verbals en futur i en present. 33. Resposta semioberta. A favor: verbs en futur, ús d’expressions de probabilitat, verbs en condicional, prediccions i consells per al futur. / En contra: estructura pròpia del text explicatiu (introducció, desenvolupament, conclusió), ús de verbs en present, ús de connectors lògics. 34-40. Resposta oberta. 41. Escolta i lectura del text. 42. El poema forma part del Llibre de meravelles, publicat per Edicions 3i4. 43. Pertany a l’àmbit literari. 44. És un poema, ja que es tracta d’un text retòric amb una finalitat estètica. 45. Està escrit en vers. / Està escrit per a ser recitat. / Rimen alguns versos. / La finalitat és transmetre emocions. 35
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=