1 33 El valor material i l’immaterial 1 AUTOAVALUACIÓ 1 Localitza en la seqüència didàctica… • Un text escrit en tercera persona. • Un fet d’actualitat. • Un text amb rima. • Un personatge de la teua edat aproximadament. • Un/a protagonista real. • Els noms de dues escriptores i dos escriptors. 2 Emplena la graella. Tria la casella que millor s’adequa al teu cas, i anota comentaris. Tasca Molt bé Regular Molt millorable Comprensió de textos de diferent tipologia: narracions, notícies, poemes… Seguiment d’una estructura per a comprendre els textos: el sentit global, paraules concretes, etc. Producció de textos orals i escrits a partir de models. Preparació de dictats seguint un sistema amb l’objectiu de millorar l’ortografia. Comprensió de la diversitat de textos per a usar-los amb diferents finalitats. Aprenentatge cooperatiu • 1-2-4 (act. 82). • Caps emparellats (act. 83). • Taula redona (act. 89). Interdisciplinarietat i temes transversals La poesia pot ajudar-nos a connectar amb l’àrea de Música. Molts poemes han sigut versionats o musicats (com és el cas del poema de Vicent Andrés Estellés del text 8). El treball de la poesia a través de les cançons pot ajudar l’alumnat a entendre millor els conceptes de mètrica i rima. 1. Resposta model. Un text narrat en tercera persona: text 1. Un fet d’actualitat: text 3. Un text amb rima: textos 7 i 8. Un personatge de la teua edat aproximadament: text 5. Un/a protagonista real: textos 7 i 8. Els noms de dues escriptores i dos escriptors: Mercè Canela, Maria Dolors Pellicer, Vicent Andrés Estellés i Charles Dickens. 2. Resposta oberta. Solucions de la pàgina 33 41
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=