1 23 El valor material i l’immaterial 1 Les paraules 25 Busca en el text i anota... • Tres paraules amb dièresi. • Quatre paraules amb dígrafs inseparables. • Quatre paraules amb accent obert. • Dues paraules amb -ss-. • Un sinònim d’establir. • Un antònim d’estalvi. 26 Busca en el diccionari les paraules destacades en negreta en el cos de la notícia i escriu oracions en què es veja clarament què signifiquen. 27 Copia les expressions subratllades en el text i digues què signifiquen. Pots fer-ho definint-les, explicant-les o emprant-les en oracions. 28 En la notícia hi ha expressions destacades amb retolador fluorescent que poden millorar-se des del punt de vista del llenguatge inclusiu. Anota-les i proposa solucions. Llegir per a parlar 29 Organitzeu un debat a l’aula sobre l’ús de les bosses de plàstic dels negocis i el seu impacte en la vida diària. • Però abans repartiu-vos en dos grups. Un en defendrà els avantatges (la comoditat, per exemple) i l’altre els inconvenients (com la poca sostenibilitat). • Preneu notes del que direu. • Tot el món ha de participar i fer, almenys, una aportació. • En acabant, invertiu els papers i defeneu el punt de vista contrari. No és fàcil defendre una opinió no compartida, però cal aprendre a posar-se en la pell dels altres. Llegir per a escriure 30 Tria una de les postures anteriors i redacta, en unes 10-12 línies, el contingut per a un pòdcast radiofònic. 31 Revisa el text anterior i tracta de millorar-ne la redacció aplicant les indicacions de la rúbrica de textos escrits. Descarrega el Manual de comunicació eficaç i creativa elaborat per Fani Grande. Aprenentatge cooperatiu • Les parelles comparteixen (act. 22 i 23). • Taula redona i grup classe (act. 29). Interdisciplinarietat i temes transversals Per a treballar el TIL, en l’activitat 25 podem comparar els dígrafs propis del valencià i del castellà i els usos de la dièresi en cada una de les dues llengües. Suggeriments didàctics s’aboca alguna cosa, especialment el destinat a efectuar abocament de residus o de runa. 27. Resposta oberta. De manera progressiva: a poc a poc. / Substitució definitiva: reemplaçament per a sempre. / Material compostable: producte amb què es pot formar compost. / Cadena de distribució: l’empresa de supermercats. 28. Clients: la clientela; empleats: les persones empleades/el personal/la plantilla; proveïdors: empreses proveïdores; clients: clientela; al treballador: a qui treballa, al personal. 29-31. Resposta oberta. • Es pot mirar el següent vídeo sobre la presència de plàstics als oceans i debatre a classe de quina manera podem reduir l’ús d’aquest material. • Proposarem que investiguen el concepte de plàstic no reciclable i que dibuixen els diferents logotips que ens permeten distingir els productes reciclables d’aquells que no ho són: triangle de Moebius, segell d’«OK compost», etc. 31
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=