1 1 2 10 11 12 13 14 15 3 4 5 7 6 8 9 16 APRENEM PARAULES 1 setze 1. En parelles, llegiu en veu alta i trobeu en el dibuix. mas tanca cabàs llegona arruixadora herba encisam bledes carabasseta alvocat figuera taronger birbar regar podar El camp 1 5 3 8 10 12 4 2 7 11 9 15 14 13 6 Sabers bàsics • Expressions pròpies de la llengua. • Estratègies per a la transferència entre les llengües. • Estratègies: informació i sentit global del discurs. • Interaccions orals en situacions comunicatives. Competències específiques • Comprensió oral i multimodal. • Expressió oral. • Expressió escrita i multimodal. • Interacció oral, escrita i multimodal. Suggeriments didàctics • Abans de resoldre l’activitat 1 podem preguntar si saben què és un mas i si alguna vegada hi han estat. També podem aprofitar per a parlar dels ODS de la seqüència i, amb això, presentar l’hort ecològic i explicar per què és més sostenible, sa i econòmic. Si hi ha la possibilitat, podem fer aquesta explicació a l’hort escolar. • Les activitats 2 i 3 les treballaran a través del full giratori. Podem proposar fer la classificació cromàticament, segons la temporada o alfabèticament. • Després de resoldre l’activitat 4 podem preguntar quines fruites i verdures solen menjar a casa, quines els agraden més, quines menys, etc. A més, cal incidir en la importància que té l’alimentació sana. 32 4t PRIMÀRIA
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=