1 14 PENSEM 1 catorze Les classes de noms Els noms es poden classificar de diverses formes: • Els comuns anomenen els éssers vius o les coses d’una mateixa classe (xiqueta, riu) i els noms propis es refereixen a un ésser viu o cosa concreta (Anna, Xúquer). • Els noms individuals anomenen un sol element (olivar, dent) i els noms col·lectius fan referència a un conjunt d’elements (oliverar, dentadura). • Els noms concrets anomenen un ésser viu o una cosa que podem veure (colze, pilota) i els noms abstractes es refereixen a realitats que no podem veure ni tocar (alegria, dolor). 1. Classifica aquests noms segons siguen comuns o propis. planeta Túria Aitana pare sargantana rellotge Everest França teatre Gandia Comuns Propis 2. Relaciona els noms individuals amb els corresponents col·lectius. jugador • pi • vaixell • persona • peix • • flota • pinada • banc • equip • gent Durant molt de temps, els pobles de la Mediterrània s’han il·luminat amb oli d’oliva. L’electricitat va ser descoberta molt de temps després. En el transcurs de les excavacions, s’han trobat moltes llànties menudes, com la del dibuix. 3. Encercla de roig els noms concrets i, de blau, els abstractes. planeta, pare, sargantana, rellotge, teatre Túria, Aitana, Everest, França, Gandia Sabers bàsics • Generalitzacions sobre aspectes lingüístics. • Relacions de forma i significat entre les paraules. • Aplicació de les normes ortogràfiques. • Presentació acurada de les produccions escrites. • Estratègies del procés d’escriptura: textualització i revisió. Competències específiques • Comprensió oral i multimodal. • Expressió escrita i multimodal. Suggeriments didàctics • Per a ampliar l’activitat 1, podem demanar que cada u escriga un nom en la pissarra i després, entre tots i totes, els classificarem en comuns o propis. • En acabar l’activitat 2 podem dir en veu alta un nom i, mitjançant la tècnica de pissarretes amunt, que l’alumnat el classifique en individual o col·lectiu. • Les activitats 4 i 5 seria interessant dur-les a terme mitjançant la tècnica de la tutoria entre iguals, per a assegurarnos que tots i totes han entés la diferència entre els tipus de noms i que, en cas que algú no ho tinga clar, s’ajuden mútuament. 30 4t PRIMÀRIA
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=