1 12 APRENEM PARAULES 1 dotze 1. Escolteu i repetiu. escurar agranar cuinar llavar la roba estendre aspirar planxar parar taula torcar la pols drap fregall llavadora granera post de planxar agulles d’estendre Les faenes de casa Suggeriments didàctics Sabers bàsics • Elements de contingut (tema, fórmules fixes, lèxic) i forma (estructura, format, títol, imatges). • Consciència fonològica. Fonemes específics del valencià/castellà. • Relacions de forma i significat entre les paraules. • Interaccions orals en situacions comunicatives. • Elements gràfics i paratextuals. Competències específiques • Comprensió oral i multimodal. • Interacció oral, escrita i multimodal. • Comprensió escrita i multimodal. • Després d’escoltar l’àudio i repetir les paraules, podem preguntar-los per les lletres que tenen un color diferent perquè en diguen el nom i siguen ben conscients dels dígrafs que contenen aquests termes en concret. Així n’interioritzaran encara més l’ortografia i s’hi aniran familiaritzant. A més, podem preguntar-los per altres paraules que continguen eixos mateixos dígrafs assenyalats. Per exemple: granja, alegria, gràcies, gronxador / llibre, llegum, all, allunyar / panxa, xocolate, carxofa, parxís / avi, avió, cavall, rovell / alberg, cabells, ambició, albercoc. També podem aprofitar per fer-los coneixedors d’un embarbussament relacionat amb alguna d’aquestes grafies. Per exemple: El Panxo li diu al Pinxo vols que et punxe amb un punxó? I el Pinxo li diu al Panxo punxa’m Panxo, però a la panxa no. 26 2n VALENCIÀ
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=