23 Bloque 1. Persona Distinguir entre sentimientos y emociones, aprender a identificarlas, a nombrarlas y educarlas, es una de esas habilidades que resultan muy útiles en la vida adulta y en la adolescente. Por eso, educar la competencia emocional es una actividad muy necesaria en los centros escolares, pues, de ese modo, se adquieren las habilidades sociales e interpersonales que nos convierten en ciudadanas y ciudadanos competentes y satisfechos. Pero aprender la competencia emocional implica, muchas veces, reconocer también las emociones tóxicas, las que maltratan, segregan y menosprecian. Necesitamos reconocerlas para cercarlas con un cordón de seguridad que las anule o, por lo menos, las controle, y gestionarlas adecuadamente. La resiliencia consiste en saber gestionar estas emociones de forma positiva y enriquecedora. Situación 15. Las emociones tóxicas Si aplicamos la falta de educación emocional al trato entre nosotros en situaciones afectivas, nos damos cuenta de que son causa de muchos comportamientos no deseados. Las emociones tóxicas tienen consecuencias dramáticas en muchos casos. Analiza las siguientes imágenes y contesta a las preguntas. a) Analiza los mitos del amor romántico, elabora una lista con una explicación personal de cada uno y aporta ejemplos de alguna situación, real o ficticia, que conozcas. b) ¿En qué sentido esta idea del amor puede ser peligrosa para las chicas y derivar en situaciones de maltrato? c) ¿Cómo podríamos enseñar a detectar estas señales para evitar las relaciones tóxicas? d) ¿Qué tópicos sociales obligan a las chicas a aceptar noviazgos tóxicos? e) Redacta cinco líneas que expliquen el amor ético del que habla la ilustración. f) Debate: Pros y contras del amor romántico. Se puede hacer por equipos o dividiendo la clase en dos grandes grupos en el que cada uno defienda una postura utilizando los argumentos anteriores. MEDIA NARANJA YO ME BASTO Y DECIDO COMPARTIR EMPAREJADÍSIMOS/AS ESPERA, ¿ESO LO HE DECIDIDO YO? MONÓGAMOS/AS MEJOR LO HABLAMOS FIELES LEALES A NUESTRO PACTO CELOS COMPERSIÓN (ESTÁ BIEN ESCRITO) MUY MUY ENAMORADOS/AS PARA SIEMPRE MUY MUY ENAMORADOS/AS MIENTRAS DURE NUESTRO AMOR TODO LO PUEDE ACEPTÉMOSLO. NO. CUIDADOS Y RESPONSABILIDAD PORQUE YO QUIERO, NO PORQUE LO DIGA LA TV VIVIMOS EN MATRIX JUGAR A CASITAS RED AFECTIVA PASIÓN ETERNA COMPAÑEROS/AS DE VIDA AMOR ROMÁNTICO ALTERNATIVAS ÉTICAS Mitos alrededor del AMOR ROMÁNTICO
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