da a una imatge única. Per a assolir aquest objectiu, són importants alguns detalls. Primer hem de triar format horitzontal o vertical depenent del que vulguem transmetre. Investiguem prèviament el tema que hem de tractar, ja que la infografia requereix documentació, xifres, estadístiques, resultats, estudis i totes les imatges que sustenten eixa informació. No es tracta d’anar afegint-les a mesura que les anem trobant, sinó de buscar-les totes i distribuir-les en l’espai de manera coherent. Hem d’escriure un títol cridaner, perquè és el que més atraurà l’atenció, i escriguem-lo perquè ressalte entre la resta de la informació. Descartem tot el que és secundari, intentant que el treball siga directe, clar i simple. Triem-ne bé el disseny, la paleta de colors, la distribució de l’espai i la tipografia de la lletra, perquè han de ser harmònics i estètics a fi d’atraure qui l’observe. Recordem citar les fonts utilitzades. Algunes eines útils són Canva, Easily i Piktochart. No oblidem cuidar el format en què el descarreguem i comprovar que els enllaços funcionen. Elaboració d’un pòdcast El pòdcast és un arxiu d’àudio que funciona com una espècie de ràdio digital. Es fa, per tant, per a ser escoltat. Encara que és senzill, perquè quede bé hem de seguir un ordre. En primer lloc, cal triar el tema del qual parlarem. No és pràctic parlar de molts temes, ja que pot ser confús. Hem de tindre clar també a quin públic va dirigit, per a triar-ne bé el registre i que siga atractiu per a eixe grup. Planifiquem el contingut abans de gravar-lo; fer un guió senzill és una bona idea. Hi podem anotar informació difícil de memoritzar, o escriure el text íntegre, depenent de l’experiència i habilitat de l’alumnat. Establim molt bé els límits de temps. És important una bona dicció. També ho és regular correctament el to de veu i no parlar ni molt ràpid ni molt a poc a poc. El més adequat seria parlar amb fluïdesa, seguretat i tranquil·litat. És necessari disposar d’un bon micròfon perquè capte bé l’àudio i puguem comunicar-nos amb qualitat. El lloc on gravem ha de ser silenciós i no tindre interferències. Si cal fer pauses, tinguem en compte que el pòdcast necessitarà edició. En l’edició, a més, es poden suprimir parts innecessàries, pauses llargues, moments en els quals es cometen errors o incloure pistes sonores que facen més amé el nostre pòdcast. Per a editar-lo, ens poden servir programes com Audacity, Easypodcast o Ardour. Com sempre, recordem que el format de l’arxiu ha de poder ser vàlid, poder-se descarregar o tindre un enllaç que es puga compartir. Exposició oral La posada en pràctica i el desenvolupament de l’exposició oral permet a l’alumnat adquirir competències bàsiques amb què enfrontar-se a situacions d’aprenentatge molt diverses. Una vegada triat el tema de l’exposició, haurem de seguir aquests passos per a preparar-la: 1. B uscar la informació pertinent sobre el tema. 2. O rganitzar la informació, analitzar-la i interpretar-la. 3. E laborar el desenvolupament de l’exposició oral seguint aquesta estructura: a) Introducció. b) Desenvolupament. c) Conclusió. 4. U na vegada planificada l’exposició oral, és important preparar targetes (en paper o en format de presentació digital) amb un esquema visual de les idees bàsiques, dades o informació fonamental de la nostra exposició. 5. A ssajar abans de dur a terme una exposició oral ens pot proporcionar més seguretat i confiança. Enregistrament d’un curt La part més divertida d’un curt és gravar-lo, però cal planejar molt bé el que farem abans de posar-nos-hi; així que és important seguir els passos de manera ordenada. El primer pas serà seleccionar les persones més aptes per a cada paper (càmera, guionista, actor, muntatge de vídeo…). Un bon equip que treballe coordinat és potser el més important. S’ha d’escriure un guió senzill d’acord amb el tema proposat, sense desviar-nos-en. Abans de filmar, cal planificar (on gravarem, attrezzo necessari, maquillatge, llum que necessitem, càmeres, focus, ajudants, temps necessari…). També cal distribuir el pressupost equitativament. Així mateix, és important assajar amb els actors abans de gravar. Recordem que hem de deixar temps per a un bon muntatge, la qual cosa donarà més qualitat al nostre curt. Assegurem-nos que la idea queda clara, decidim si necessita subtitulat o música, els tons que usarem en el muntatge, el tipus de lletres i el programa que usarem. No oblidem retolar en crèdits els noms de l’equip i donar una coherència a les escenes. Finalment, comprovem que el podrem compartir o descarregar i que el format és adequat. Taller de conceptes En l’àmbit filosòfic i ètic, és important definir bé els conceptes per a saber de què parlem i evitar discussions estèrils o manipulacions enganyoses. L’activitat es planteja de manera grupal, però es pot dur a terme individualment en funció de la dinàmica del grup. Per a fer-ho, es reparteixen els conceptes triats i es demana a l’alumnat una pluja d’idees per a fer aflorar els preconceptes, que són anotats. En aquesta fase, s’ha d’expressar tot el que ens vinga al cap i apuntar-ho; posteriorment s’estructurarà la informació. Amb aquest material en brut, s’ordenen les idees segons la importància que tinguen, segons el tipus d’idees, les que són descartables, aprofitables, etc. 14
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=