1 23 EN EQUIP! 1 La sessió informativa 1. Creeu un fullet informatiu sobre els canvis en la pubertat. Podeu fer-lo manualment o amb l’ajuda d’algun programa informàtic. Mireu que cada grup trie un format diferent. 1. Trieu el format del fullet i planifiqueu els materials que necessitareu. 2. Penseu els diferents rols que podeu fer i repartiu-vos les tasques: buscar informació, redactar els textos, aportar imatges, corregir els textos, maquetar el fullet, etc. 3. Mediteu sobre quin aspecte voleu informar (per exemple: les funcions dels òrgans sexuals, l’embaràs, canvis físics en xics, canvis en xiques, mites i falses creences, etc.). 4. Rumieu un títol atractiu que done pistes sobre el tema que tractareu. 5. Prepareu una introducció breu que resumisca tot allò que comunicareu. 6. Busqueu informació i elaboreu textos curts que expliquen o instruïsquen sobre els diferents aspectes que heu decidit tractar. No oblideu el procés de redacció: 1) amb el que hem llegit i sabem, planifiquem el que volem escriure; 2) després, redactem els textos del fullet, 3) i per últim, corregim el que hem escrit. 7. Busqueu o creeu imatges o dibuixos suggestius per a acompanyar els textos. 8. Organitzeu els textos i les imatges segons el format que heu elegit (díptic, tríptic o quadríptic). Primer, feu-ne un esborrany, i després de corregir-lo, passeu-lo en net. 9. No oblideu les dades de contacte (vostres o d’alguna entitat real o inventada que treballe el tema de la pubertat i el sexe) i, si cal, afegiu algun contacte de caràcter general sobre la salut. 2. Organitzeu una sessió informativa sobre els canvis en la pubertat per als companys de cinqué, en la qual repartireu els vostres fullets com a complement. Solucions de la pàgina 22 1. Resposta semioberta. Exemples: Fotografies, il·lustracions, representacions... La sinonímia és important perquè ajuda a evitar la repetició innecessària de la mateixa paraula, cosa que embruta l’estil de redacció i, de vegades, fins i tot, en dificulta la lectura. 2. Calent: gèlid i cru. Bonica: lletja, malcarada i desplaent. Lleugera: feixuga, pesant i llastada. Feliç: compungit i apesarat. 3. Resposta oberta. Solucions de la pàgina 23 Totes les activitats de la pàgina són de resposta oberta. Aprenentatge cooperatiu Passa el problema (suggeriment didàctic, pàg. 22). TIL i TILC El contingut del fullet informatiu de l’apartat «En equip!» remet de nou a l’àrea de Coneixement del Medi en tant que parla dels canvis en la pubertat. De la mateixa manera, seguim treballant l’ODS 3 amb aquests continguts. • Per a l’activitat 2 de la pàgina 22, hauran de consultar el diccionari, ja que no sabran el significat de totes les paraules. Deixarem a l’abast de cada grup un exemplar. Cada membre haurà d’identificar els mots intrusos de cada conjunt de paraules. • Podem jugar al joc de l’antònim. Cada grup elabora una llista de paraules. Es poden fer targetes xicotetes, una per a cada paraula. Després, les ajuntarem totes i les tornarem a repartir (30 targetes per a cada grup). En equips, jugaran a encertar l’antònim. Si tenim la paraula nit, haurem de dir dia. 43 6é VALENCIÀ
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=