1 16 1 L’excreció és l’eliminació de les substàncies de rebuig que el nostre cos no necessita i que poden ser perjudicials per a la salut. Hi intervenen les glàndules sudorípares i el sistema urinari. 1. Per què suem més quan fem esport? 2. Llig les afirmacions i indica si fan referència a les glàndules sudorípares, a l’aparell urinari o als dos. • Elimina substàncies de rebuig. • El producte que forma té més funcions a banda de l’excreció. • Els porus hi formen part. • Una de les seus parts s’assembla a un globus. L’EXCRECIÓ L’aparell urinari L’aparell urinari el formen un conjunt d’òrgans anomenats renyons, urèters, bufeta urinària i uretra i s’encarrega d’eliminar les substàncies tòxiques a través de l’orina. Les glàndules sudorípares Les glàndules sudorípares es troben per tota la pell i són les encarregades de secretar i expulsar la suor a través dels porus. És una mescla d’aigua, sals i substàncies de desfet. A més, la suor controla la temperatura corporal, ja que, en evaporar-se, refreda la pell. El cos humà conté entre 2 i 4 milions de glàndules sudorípares. Sabies que…? La suor no té olor, però hi ha bacteris que se n’alimenten i produeixen excrements, que fan pudor. Podem controlar l’olor corporal mantenint una bona higiene i utilitzant desodorant. Receptors sensorials Epidermis Derma Glàndula sudorípara Bufeta urinària Urèters Uretra Renyons Sabers bàsics • Observació de fenòmens que succeeixen en el seu entorn natural, social i cultural pròxim, i realització de prediccions raonades. • L’organització del cos humà. Sistemes, aparells i funcions. Equilibri i relació entre tots aquests. Relació amb l’entorn i amb els altres. • Hàbits per a la salut física, l’alimentació i la nutrició, el descans i l’activitat física com a elements per a la cura i el respecte per un mateix i per l’entorn. Sostenibilitat. Competències específiques • Desenvolupar projectes cooperatius i realitzar investigacions senzilles. • Utilitzar dispositius digitals per a buscar informació, comunicar-se i crear contingut. • Plantejar i respondre preguntes sobre la vida quotidiana aplicant el raonament científic. • Adoptar hàbits saludables per al benestar físic, mental i emocional. • Identificar, analitzar i proposar solucions als problemes generats per l’acció humana. Suggeriments didàctics • Per a tractar l’excreció, podem preguntar-los com és la seua respiració després d’haver fet esport i si noten la suor en el cos. Hem de fer-los entendre que, precisament, aquesta suor és beneficiosa per a la salut, ja que ajuda a eliminar substàncies perjudicials de l’organisme. Un altre punt important, relacionat amb la investigació que hauran de fer en l’activitat 4, és parlar sobre el consum diari d’aigua que fan i la implicació que té en el bon funcionament de l’aparell urinari. • Per a complementar l’activitat 2, una proposta interessant seria afegir més opcions i relacionar-les amb cada part de l’aparell excretor. Per a fer-ho, podem plantejar una tutoria entre iguals en què un membre de la parella indique cinc afirmacions i l’altre responga correctament. Després, intercanviaran els papers i, finalment, posarem en comú com ha estat l’experiència i quines coses són millorables. 34 6é CONEIXEMENT DEL MEDI
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=