1 26 < 47 94 87 71 17 56 56 83 83 7 + 2 2 9 – 3 5 4 – 3 1 8 + 3 1 1 9 + 5 1 3 C D U C D U 11 1 QUÈ SÉ? onze • seixanta-nou • quaranta-set • cinquanta-cinc • setanta-tres 2. Completa amb <, > o =. 1. Relaciona. Fes memòria del que vas aprendre en 1r. 3. Observa i barra les operacions incorrectes. 4. Encercla les línies que siguen rectes i tancades. > > = = L’ODS que es treballarà en aquesta primera seqüència és el 9 (Indústria, innovació i infraestructures), que, entre d’altres, té la finalitat d’aconseguir que les ciutats siguen acollidores fent accions com, per exemple, convertir els terrats en zones verdes. Un campament és el lloc idoni per a ensenyar als infants a plantar i cuidar plantes, i també per a mostrarlos els beneficis que té estar en contacte amb la naturalesa. Solucions de la pàgina 10 • 9 equips × 10 xiquets = 90. Hi havia 90 xiquets. • Són els xiquets i les xiquetes del campament i els seus monitors i monitores. • Hi havia 12 tendes. Solucions de la pàgina 11 Totes les activitats estan resoltes en la pàgina reproduïda del llibre de l’alumnat. Aprenentatge cooperatiu • Taula redona (suggeriment didàctic). • Les parelles comparteixen (preguntes pàg. 10). • Caps emparellats (suggeriment act. 3, pàg. 11). TIL i TILC Com que la làmina de la pàgina 10 ens porta a parlar de l’ODS 9, podem relacionar aquest contingut amb l’àrea de Valors Cívics i Ètics i també amb la de Coneixement del Medi. OBJECTIUS DE DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE • El text fa referència al primer dia de classe, contingut que podem aprofitar per a plantejar preguntes com: Quin dia de la setmana va ser el primer de classe enguany? I el segon? Recordeu més nombres ordinals? • També podem parlar de les diferents maneres de passar l’estiu. Si alguna vegada han anat de campament podem parlar de quantitats: quants dies va durar l’activitat, quants xiquets i xiquetes hi havia, quants monitors i monitores, quines edats tenien, quantes tendes de campanya plantaren, quantes persones dormien en cada tenda... • A partir del tema del campament podem parlar de diverses activitats, com organitzar torns, calcular necessitats de material, calcular quants entrepans es necessitarien cada dia per a esmorzar, etc. 29 2n MATEMÀTIQUES
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=