1 E. TEMPORALITZACIÓ RECOMANADA Setembre Octubre Novembre Desembre 1a setmana 2a setmana 3a setmana 4a setmana F. RECURSOS I MATERIALS • Versió digital del llibre (www.blinklearning.com). • Material manipulable. • Activitats digitals amb report, Genially i Kahoot. • Quadern de matemàtiques 2, que es ven per separat. • Recursos d’atenció a la diversitat (profes.bromera.com). • Rúbrica d’avaluació competencial descarregable en el llibre digital. G. ITINERARI DE LECTURA Com que l’ODS que es treballa en aquesta seqüència és el 9 (Indústria, innovació i infraestructures), és convenient que l’alumnat siga conscient del que significa l’avanç tecnològic. Per a aconseguir-ho, recomanem la lectura del l’obra Ens ho passem bé aprenent tecnologia, de Daco’s Confetti, que forma part de la col·lecció «Descobrint el món» de Bromera, i que ajudarà l’alumnat a aprendre aspectes bàsics sobre la tecnologia. També proposem el llibre El monstre del bosc, de Gemma Armengol, ja que podem relacionar-lo amb la situació d’aprenentatge inicial perquè parla d’una marieta que se’n va d’acampada. Com que apostem per treballar el tractament integrat de llengües, recomanem també un llibre en castellà relacionat amb la temàtica de la seqüència: ¡Cuánto árbol! ¡Cuánta planta! Salir al campo me encanta, de Carmen Gil (Algar). H. CONCRECIÓ CURRICULAR Podeu descarregar la taula de programació de la seqüència didàctica en format editable accedint a la versió digital de la guia (www.blinklearning.com) o des de l’Espai del professorat del web de Bromera (profes.bromera.com). I. AVALUACIÓ COMPETENCIAL Les seccions del llibre de l’alumnat marcades amb la icona d’avaluació competencial són avaluables amb l’ajuda de la rúbrica d’avaluació competencial que podeu descarregar en la versió digital del llibre (www.blinklearning. com). D’aquesta manera, es garanteix una avaluació contínua per competències de manera senzilla. 27 2n MATEMÀTIQUES
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=