1 15 1 LA HIGIENE quinze 1. Què cal fer després de menjar? Parar taula. Raspallar-se les dents. Llavar-se la cara. 2. Fixeu-vos en les imatges i comenteu quan cal llavar-se les mans. 3. Mira el vídeo i ordena els passos que has de seguir quan et llaves les mans. 2 1 5 6 3 4 2n CONEIXEMENT DEL MEDI Solucions de la pàgina 14 1. A les botigues, ja que s’hi solen vendre productes de temporada i de proximitat; a més, així donem suport al comerç local. 2. La solució està indicada en la pàgina reproduïda del llibre de l’alumnat. 3. Resposta oberta. Proposta: Podem substituir les bosses de plàstic per bosses de tela. A més, podem evitar comprar aliments envasats i tirar menjar al fem. Solucions de la pàgina 15 1. La solució està indicada en la pàgina reproduïda del llibre de l’alumnat. 2. Cal llavar-se les mans després de jugar o pintar, després d’anar al lavabo i abans i després de menjar. 3. La solució està indicada en la pàgina reproduïda del llibre de l’alumnat. Aprenentatge cooperatiu Assemblea («La compra sostenible», pàg. 14). TIL i TILC Les activitats 1 i 3 de la pàgina 14 connecten amb l’àrea de Valors Cívics i Ètics i amb l’ODS 12 (Producció i consum responsables). • Abans de mamprendre les activitats de la pàgina 15, caldrà explicar que la higiene és un hàbit igual d’important que l’alimentació i que és primordial per a evitar malalties i infeccions. • Després de resoldre l’activitat 1, comentarem per què és tan important llavar-se les dents després de cada menjada, parar taula i llavar-se la cara. Preguntarem qui fa eixes tres accions i entre totes i tots farem una pluja d’idees per a esmentar altres hàbits d’higiene que cal seguir cada dia. La persona docent ho anotarà tot en la pissarra i, posteriorment, el grup pot redactar conjuntament un decàleg d’accions recomanables per fer a casa i penjar-lo a l’aula per a tindre-les en compte. 31 2n CONEIXEMENT DEL MEDI
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=