1 14 1 LA COMPRA SOSTENIBLE catorze 1. Penseu que és més responsable fer la compra al supermercat o a les botigues? Per què? 2. Tria la millor opció de cada parella de fotos. Quan anem a comprar, podem prendre decisions que ajuden el medi ambient i els xicotets comerços de la nostra localitat. 3. Observeu l’escena i parleu de quins comportaments poden millorar. 2n CONEIXEMENT DEL MEDI Sabers bàsics • La cistella de la compra a casa i els béns de primera necessitat, hàbits de consum responsable. • Hàbits saludables, alimentació, descans, activitat física i higiene personal relacionats amb el benestar físic. • La salut i les malalties més comunes. • La família i la relació entre els seus membres: adquisició de responsabilitats domèstiques. Competències específiques • Plantejar i respondre preguntes sobre la vida quotidiana aplicant el raonament científic. • Adoptar hàbits saludables per al benestar físic, mental i emocional. • Identificar, analitzar i proposar solucions als problemes generats per l’acció humana. Suggeriments didàctics • Introduirem el tema de la compra sostenible preguntant als xiquets i les xiquetes si acompanyen els seus familiars a comprar, on solen anar, si els agrada fer eixa activitat, etc. • El fet d’alimentar-se bé i d’aprendre a fer una compra sostenible són hàbits que han de començar a crear des de ben prompte i mantindre’ls, per aquesta raó resoldrem les activitats de la pàgina de manera conjunta. Així, crearem un ambient en què l’alumnat se senta còmode i a través del qual aconseguim la participació de totes i tots. Per descomptat, resoldrem els dubtes que sorgisquen i explicarem el que calga a l’alumnat que presente dificultats. • Després de completar l’activitat 2, proposarem altres alternatives perquè els xiquets i les xiquetes substituïsquen l’ús del plàstic o altres materials poc recomanables per alguns de més sostenibles com, per exemple, portar l’entrepà de l’esmorzar amb una funda de tela i no amb paper d’alumini. 30 2n CONEIXEMENT DEL MEDI
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=