1 ??????? Què sé? • Expressar-me amb educació. • Les lletres de l’abecedari. • ... Per a riure Un home va a la consulta perquè té molt de dolor. –Bon dia, en què el puc ajudar? –Doctora, mire, em fa mal tot el cos. –Tot? Això com pot ser? –Em toque el colze, i em fa mal. Em toque el genoll i, uf, encara més mal. Em toque el nas, i també. –Deixe’m veure... Vosté el que té és el dit trencat! En grups, expliqueu-vos algun acudit. Què vull saber? • Paraules sobre la salut. • Escriure oracions amb sentit. • ... Supermara Mara té motius per a estar enfadada. Un bon grapat de motius! Està enfadada perquè està malalta. Ja fa setmanes que viu a l’hospital, tot el dia tancada en una habitació que li sembla una gàbia. És pel seu bé, li ho han explicat mil vegades. Perquè està molt fluixa. Tan fluixa, que no pot arriscar-se a agarrar ni un mal refredat... Però és tan avorrit! Si poguera anar de tant en tant a la sala de jocs, no estaria tan enfadada. Però no la deixen ni traure el cap per la porta. Ni tan sols el nas! Tampoc pot rebre visites, llevat dels pares. Qualsevol altra visita ha de quedar-se al corredor, mirar a través del vidre de la porta i parlar amb ella per telèfon. Per telèfon! T’ho pots creure? Com no ha d’estar enfadada, per més que siga el seu aniversari? El pare l’abraça amb molta tendresa i li diu quasi a cau d’orella: –Moltes felicitats, xiqueta meua! I després li planta huit besos sorollosos en el cap pelat. Un bes per any, com està manat! La mare l’abraça també. –Moltíssimes felicitats, perla! I, com el pare, li besa huit vegades el cap despullat. Mara somriu a pesar seu. Els besos a les galtes també estan prohibits. Comeixir de l’habitació. Com rebre visites. Per això els pares la besen sempre al cap. I la veritat és que li agrada. Li agrada perquè al cap li cabenmés besos que a les galtes. Peròmolts més, on va a parar! I també perquè els llavis dels pares, suaus i càlids, li fan unes cosquerelles que... que... Que no témés remei que riure! –Ha, ha, ha, ha! Llavors la mare assenyala cap a la porta i diu: –Mira qui ha vingut a felicitar-te! Mara alça el cap i veu moltes cares somrients a l’altre costat del vidre. La de la iaia Emília. La del iaio Quim. La de la iaia Teresa. La dels oncles Andreu i Pep. La de la tia Carme. Fins i tot les de Martina i Daniel, els seus cosins! Mara torna a somriure contra la seua voluntat. Té una família de sardines en llanda! Totes les boques somrients de l’altre costat del vidre es mouen alhora. –Per molts anys, Mara! –criden. El pare encén les candeletes del pastís mentre l’anima: –Vinga, Mara! Demana un desig i bufa amb força! Teresa Broseta Supermara, superheroïna per sorpresa (adaptació) © Toni Cabo © Toni Cabo LA SALUT ÉS UN TRESOR 8 9 número LLEGIM I COMPRENEM LLEGIM I COMPRENEM 1 1 huit 1. Quin és el nom de la protagonista de la lectura? Mar Mara Marga Marta 2. On viu des de fa setmanes? Per què? 3. Com se sent la xiqueta? Per quin motiu penses que es troba així? I tu, com et sentiries en el seu cas? © Toni Cabo 4. La lectura parla d’un dia especial perquè... la xiqueta podrà anar a la sala de jocs. és l’aniversari de la mare i li han portat un regal. és l’aniversari de la protagonista i fa 8 anys. 5. Qui explica la història? La protagonista. Un narrador extern. El pare de la xiqueta. 6. Quines coses té prohibides Mara? Per què? 7. Troba en el text... • Dues paraules o expressions que s’utilitzen amb persones a qui s’estima molt. • Una expressió que signifique en veu baixa. • Una paraula que signifique el mateix que pelat. 8. Per què la xiqueta té el cap pelat? Què li agrada de tindre el cap així? 9. Relaciona cada onomatopeia amb el seu significat i escriu una oració amb cada una. plor riure menjar fàstic • • • • • nyam-nyam • ue, ue • ha, ha, ha • ecs 10. Comenta amb la parella altres onomatopeies que coneixeu. • Creieu que és important tindre salut? Per què? • Qui s’encarrega de comprovar que creixem sans? On i quan us fan revisions mèdiques? • Recordes l’última vegada que et vas quedar a casa perquè no et trobaves bé? Què et passava? Què vas fer per a recuperar-te? • Quan estem malalts, potser ens abelleix abraçar ben fort el nostre peluix. Què sols fer tu? • Què podem fer per a ajudar a algú altre quan no se sent bé? a be ce de e efe ge hac i jota ca ele eme ene o pe cu erre esse te u ve ics i grega ve doble zeta 10 11 PENSEM PENSEM 1 1 L’alfa et 1. Escolta, llig i memoritza l’alfabet. L’alfabet té 26 lletres, 21 consonants i 5 vocals. La ce trencada és el nom de la lletra c quan porta aquest signe ¸ (ç). En el diccionari, les paraules apareixen ordenades segons l’alfabet. Els dígrafs són parelles de lletres que representen un sol so: gu, qu, ny, ll, rr, ss, tg, tj, tx... 3. Escriu en ordre alfabètic els noms de cinc objectes de la classe. Corregiu l’activitat per parelles amb l’ajuda del diccionari. 5. Algunes d’aquestes paraules tenen dígrafs. Encercla'ls. muntanya classe llapis equipatge estoig jutjat motxilla carro aneguet ordinador 6. Escolta i completa les paraules amb el dígraf corresponent. pa....ar me....a me....e pla....a casta....a pi....arra pi....a endo.... 7. Escolta i escriu. Dictat 2. Quin d’aquests llibres és un diccionari? Encercla’l. Els dígrafs Fem els deures al despatx de ma mare? No puc, m’he de preparar la bossa per a anar a la platja. 4. Copia les paraules de la conversa que tenen dígrafs. individual per parelles onze deu COM ÉS AQUEST LLIBRE? El llibre conté 12 seqüències didàctiques amb accés a l’entorn virtual d’aprenentatge. Activació dels coneixements previs de l’alumnat. Lectura i àudio adequats a l’edat que introdueixen temes transversals. Comprensió lectora amb activitats d’observació, reflexió i treball de les emocions i els valors. Reflexió gramatical, per a conéixer l’estructura de la llengua.
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=