Paraules enamorades 2 AUTOAVALUACIÓ TEXT I DISCURS 1. Contesta aquestes preguntes. a) Quantes persones intervenen en aquest fragment i qui són? b) Quin dubte expressa Elisa? Què li aconsella Carme? c) Què li pareix a Elisa que no és normal? Què li respon la psicòloga? d) Indica quins fragments del text, propis del narrador, permeten expressar els sentiments d’Elisa. e) Busca en el text sinònims de les paraules següents: contraure, endur, assegurar, sofrir, volies. Elisa té les cames dalt de la cadira i recolza els braços als genolls, convertida en una bola d’ansietat. Les mans li ballen sobre la cara. –Carme, no ho he fet mai! No he estimat mai ningú. Com se suposa que he de saber com fer-ho? –Això no és cert. Vols dir que no estimaves el teu iaio? La jove roda els ulls. –No és el mateix tipus d’amor. Ja ho saps, això... No he tingut mai parella. Tinc por de... De no saber demostrar el que sent. O de fer-ho massa. No sé què és normal! –Ni tu ni ningú. La normalitat no existeix. –La seua pacient la mira, escèptica.– Sé que no estàs acostumada a mostrar els teus sentiments. Cada persona es relaciona amb els altres d’una manera, per això no has de patir. Elisa relaxa un poc la postura. Per damunt de tot, necessita saber que, si decideix confiar en Carles, tot anirà bé. Això, però, no li ho pot garantir ningú. –No creus que ha arribat el moment de parar d’analitzar-ho tot i deixar-te portar? –insisteix la psicòloga. La jove arrunsa les espatles, indecisa. Què pot perdre? Mariló Àlvarez Sanchis La taxidermista d’emocions Bromera, 2020 (adaptació) Elisa és la protagonista d’aquesta novel·la valenta sobre la necessitat d’estimar i ser estimat sense prejudicis. 2. Quina tipologia textual creus que predomina en el fragment i a quin àmbit d’ús pertany? Raona la resposta. 3. Enuncia el tema del fragment de La taxidermista d’emocions i compara’l amb altres companyes i companys. 4. En quin registre està escrit el text? Raona la resposta fent una exposició a partir dels criteris següents: situació comunicativa i versemblança literària, persones que hi prenen part, grau de formalitat i canal de comunicació. GRAMÀTICA 5. Contesta aquestes preguntes amb oracions completes. a) Quines categories gramaticals poden fer de nucli del sn? I quines fan la funció de modificador? b) Quines categories tenen flexió nominal? Quants accidents nominals hi ha? c) Defineix els conceptes de polisèmia, homonímia, homografia i homofonia. Amb ajuda del diccionari, identifica en el text de La taxidermista d’emocions un cas de polisèmia i un cas d’homonímia. d) Què és una síl·laba? Quines dues classes de fonemes la formen? e) Explica la diferència entre diftong, hiat i triftong. Posa’n un exemple de cada. 6. Canvia el nombre d’aquests sintagmes nominals i digues com són morfològicament els nuclis (variables, invariables o defectius). a) el mateix dijous b) l’altre brindis c) la física d) un sandvitx mixt e) aquest home f) un tocadiscos g) un linx ibèric h) les tisores i) dos paraigües j) les seues tesis 7. Identifica el nucli del subjecte de les oracions següents. A continuació, subratlla els modificadors que hi trobes i anota a quina categoria gramatical pertanyen. a) Elisa recolza els braços. b) La jove roda els ulls. c) La mira la seua pacient. d) No sé estimar. e) Això és veritat. 8. Separa en síl·labes aquestes paraules, encercla’n els nuclis i digues com són sil·làbicament. mai, normalitat, seua, iaio, això, patir, indecisa 53
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=