1 Estudiar o treballar? 1 31 5 Indica les diverses veus del text. • Autor/a real. • Narrador/a. • Personatges. • Receptor/a en la ficció. • Receptor/a real. 6 Quin tipus de narrador hi ha? Extern. Intern protagonista. Intern observador. Justifica-ho amb exemples. 7 Classifica els personatges segons la manera com se’ls dona veu. Estil directe Estil indirecte 8 On està publicat el fragment? 9 A quin àmbit pertany, per tant? 10 Justifica que no pertany, posem per cas, a l’àmbit acadèmic. 11 Marca quin tipus de text és. Descriptiu. Narratiu. Instructiu. Expositiu. Argumentatiu. Poètic. 12 Indica el significat de les paraules destacades. • Cohibit. • Consternació. • Ganyota. 13 Explica el sentit de les expressions següents en el context de la lectura. • Frases de circumstàncies. • No veure’s amb cor. • Aguantar-se la respiració. 14 Al llarg del text hi ha diversos exemples del registre col·loquial. Anota’ls. 15 Quin efecte es busca introduint el registre col·loquial en el text? 16 En general, diries que es tracta d’un text objectiu o subjectiu? En què et bases? 17 Abans de redactar el comentari de text, fes un esquema amb els aspectes que tractaràs i l’ordre que seguiràs. Pots usar claus, fletxes, diagrames, índexs numèrics... Aprenentatge cooperatiu Les activitats 5, 10, 12 i 13 es podrien resoldre per mitjà de la tècnica 1-2 o la de les parelles comparteixen per a ajudar l’alumnat que hi puga tindre més dificultats. vol dir una persona que passa desapercebuda, que no és ningú. Després de la mort de sa mare, ella vol ser com Zero: viure a Zerolàndia. L’hivern, a més, és una estació que s’associa amb la tristesa, la mort, el fred i la soledat. 5. Paola Predicatori. / Alessandra. / Alessandra, Gabriele Righi, Sonia, la professora de matemàtiques, els companys de classe. /Alessandra, el fragment és del seu diari personal. / Els lectors. 6. Intern protagonista. / Resposta oberta. 7. Alessandra, Gabriele i la professora de matemàtiques. / Companys de classe, els professors. 8. En la novel·la Un hivern a Zerolàndia. 9. Pertany a l’àmbit literari. 10. Un text narratiu no és propi de l’àmbit acadèmic, en què predominen els textos expositius que tenen una finalitat informativa i busquen l’objectivitat. 11. Narratiu. 12. Reprimit, retingut. / Abatiment profund produït per una desgràcia. / Carassa, torsió grotesca de la cara. 13. Frases afectadament tristes. / No sentir-se capaç. / Commocionar-se a causa d’un fet inesperat. 14. «no sabria on ficar-me-les», «la profe», «I ella, burra», «com una colla de micos a dalt de l’arbre». 15. Aproximar el discurs al registre que fa servir la protagonista, una jove adolescent. 16. Subjectiu, en què la protagonista expressa en primera persona sentiments i emocions i valora els altres. 17. Resposta oberta. 39
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=