1 19 El valor material i l’immaterial 1 Comprenc el text 1 Quins personatges hi intervenen? Quina relació hi ha entre ells? 2 Qui és Oliver? 3 Quina és la situació dels infants? 4 Imagina i descriu breument els membres de la junta a partir del fragment. Com devien ser, físicament i de caràcter? El temps i l’espai 5 En quin segle o en quina època aproximadament es desenvolupa l’acció? Per què creus això? 6 Investiga i indica algunes característiques d’aquella època. 7 Quin espai físic s’hi descriu? Dibuixa’l com te l’imagines. Pot ser, simplement, un croquis. 8 Quina importància té l’espai en aquest fragment? Copia la resposta que et semble correcta. • Adorna els fets perquè no siguen tan desagradables, per això parla del moment del dinar. • Dona una idea aproximada del nivell de misèria en què vivien Oliver i els seus companys. • Explica com vivia la gent en aquella època i en aquell país. 9 En quin país creus que s’esdevé la història? Comprova-ho consultant fonts adequades. L’estructura 10 Diries que el fragment descriu els fets de manera ordenada? Justifica la resposta. 11 Completa el resum del text. • Primer .................................................................................................................. • Després .............................................................................................................. • Al final ................................................................................................................. Les paraules 12 Tria el significat que té cada paraula del text. Si cal, pots rellegir-lo. Hospici Saberut Farinetes Empassar-se Famèlic Escudella Escurar Esguit Hospital infantil. Que pretén saber-ho tot. Mescla de farines per a fer cola. Engolir-se. Molt prim. Bol. Rentar els plats. Part d’un líquid que ix amb força. Orfenat. Que sap idiomes. Menjar triturat per a bebés. Menjar-se un entrepà. Que té molta fam. Escut amb dibuix. Buscar pels racons. Inquietud. 13 Explica amb les teues paraules les expressions subratllades en el text. Aprenentatge cooperatiu • Lectura compartida (Text 1). Interdisciplinarietat i temes transversals Les preguntes sobre el context poden servir-nos per a parlar del segle xix tant a Anglaterra com al nostre país, i relacionar-ho amb l’àrea de Geografia i Història. Podem aprofitar el treball sobre Oliver Twist per a treballar el TIL. Aquest fragment és una adaptació i, per tant, no trobarem l’equivalent exacte en anglés, però sí que podem buscar el capítol original i llegir-ne alguna pàgina. 8. Dona una idea aproximada del nivell de misèria en què vivien Oliver i els seus companys. 9. A Anglaterra. 10. El fragment descriu els fets de manera ordenada. La progressió temporal ve marcada per connectors i expressions com: després (línia 8), a mesura que van anar passant els mesos (línia 12), al principi (línia 13), cada dia que passava (línia 15), l’hospici perdia hospicians al mateix ritme que els pobres perdien pes (línia 16) , passats dos o tres anys (línia 17), i arribà el dia (línia 29)... 11. Resposta oberta. 12. Hospici: orfenat. / Saberut: que pretén saber-ho tot. / Farinetes: menjar triturat per a bebés. / Empassarse: engolir-se. / Famèlic: que té molta fam. / Escudella: bol. / Escurar: rentar els plats. / Esguit: part d’un líquid que ix amb força. 13. Resposta semioberta. No venen al cas: no tenen cap relació; serveis funeraris: empresa que s’encarrega d’organitzar les cerimònies funerals; s’anaven consumint: anaven aprimant-se; racions miserables: menjades molt precàries i pobres. 27
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=