16 17 PENSEM PENSEM 1 1 Els diftongs i els hiats Vens dijous a l’audició de flauta? I tant, no t’he vist mai tocar! Quin comboi! S’anomena diftong la unió d’una vocal qualsevol (a, e, i, o, u) amb una i o una u dins d’una mateixa síl·laba: flau-ta, mai, com-boi. Quan dues vocals juntes pertanyen a síl·labes diferents, hi ha un hiat: di-a, gra-e-lla, pro-e-sa, Jo-an. 1. Separa en síl·labes les paraules següents. aixeta cuina paraula colombaire cacau centpeus adjectiu panou boira 2. Encercla els diftongs que trobes en aquestes oracions. a) El gat de Mateu maula quan veu que cau neu. b) Paula va cada dia a la universitat amb autobús. c) No fa prou aire per a envolar la milotxa. d) Beatriu toca la dolçaina i Pau, el tabal. 3. Troba en la sopa de lletres tres paraules amb hiat i tres amb diftong. R B E U R E T I A E R O P O R T S A I G U A Ç N D T P R E W Q B P L O U R E O C F A E N A J Ç D Q E T V Y U I A O P A R T T F D 4. Escolta el dictat atentament i escriu-lo. Dictat Les llengües d’Espanya ¡Buenos días! Bos días! Bon dia! Egun on! 5. Situa en el mapa les llengües pròpies que es parlen en els llocs marcats de color. Hadrián Barcés, matemático e gran soñador, decide realizar unha viaxe coa intención de comprobar a veracidade do conxunto de teorías coñecidas como «Efecto Bolboreta». Aspaldiko denboretan, ba omen zen Egiptotik pasatzen den Nilo ibairaren ondoan bizi zen neska bat, Nogum izena zeukana. 7. Escolteu i observeu aquesta campanya de promoció del valencià. En acabant, comenteu-ne els objectius. Hi esteu d’acord? • Protegir i recuperar el valencià i garantir-ne l’ús normal. • Fer que tota la població valenciana se senta orgullosa de tindre també el valencià com a llengua oficial. 6. Indica a quina llengua pertanyen els fragments següents. Quin et resulta més fàcil? Per què? castellà català/valencià gallec basc aranés 18 19 ESCRIVIM 1 PARLEM 1 Parlem de llibres i pel·lícules 1. Per grups, observeu les dues imatges i comenteu. • A què correspon cada imatge? • Què tenen en comú? • Quins elements de la lectura inicial hi identifiqueu? • Per a vosaltres, quina és la principal diferència entre llegir un llibre i veure’n la pel·lícula? • Què preferiu: llegir un llibre i després veure’n la pel·lícula, o al revés? • Expliqueu algun cas en què hàgeu llegit un llibre sobre el qual heu vist la pel·lícula i tracteu de recordar què us va agradar o no en cada cas. També podeu parlar d’alguna obra de teatre basada en un llibre. 2. Escolteu el tema de la banda sonora de la pel·lícula i comenteu. • Què us fa sentir? • Què heu imaginat en escoltar-la? • Penseu que la música és important en una pel·lícula? Per què? 3. Per acabar, llegiu en veu alta un fragment de la lectura inicial amb la música de fons. Veritat que canvia? L’article d’opinió 1. Ll g i escolta què li va passar a l’autora de la saga de Harry Potter. «Per a la publicació del meu primer llibre en anglés, l’editor em va demanar que no signara amb el meu nom, Joanne Rowling, sinó que abreujara Joanne a J., perquè van pensar que els xiquets i les xiquetes mai comprarien un llibre escrit per una dona. Amés, em van dir que afegira una altra inicial al meu nomperquè fora més comercial, i vaig escollir la K de Kathleen, la meua iaia preferida, per això signe els llibres com a J. K. Rowling.» 2. Comenteu el text a partir d'aquestes preguntes. • Què opineu de la declaració de Joanne Rowling? • Creieu que és just el que li va passar? • Què hauríeu fet vosaltres en el seu lloc? • Anoteu alguna altra situació injusta que haja eixit en la premsa o en les xarxes socials i expliqueu-la. 3. Escriu un article d’opinió d’unes 10 línies sobre aquest fet i tingues en compte aquestes pautes. • Deixa molt clara des del principi quina és la teua opinió. • Justifica-la amb exemples, amb dades reals, amb comparacions amb altres situacions semblants, etc. • Escriu amb claredat i correcció. • Intercanvia’l amb la teua parella per a fer-vos suggeriments de millora. Dossier d’escriptura 4. Mireu el videoclip de la cançó «Te’n podria dir mil», expliqueu què té en comú amb el que va passar a Joanne Rowling i opineu. 20 21 REPASSEM 1 FEM PINYA 1 Fem un fòrum de llibres 1. Llig aquests comentaris que s’han fet en un fòrum d’internet sobre llibres. FÒRUM DE LLIBRES Hergé, Georges Remi Tema: Tintín al país de l’or negre Data d’actualització: 10-12-2014 Els còmics de Tintín ja són un clàssic. Es poden llegir en 50 idiomes diferents i s’han venut més de 200 milions d’exemplars en tot el món. El responsable d’aquest èxit va ser Hergé, qui amb dibuixos de línies clares, diàlegs divertits i arguments que han agradat a totes les generacions, va tractar successos internacionals de la seua època. Va triar com a protagonista Tintín, un reporter jove i curiós, i el va fer viatjar arreu del món vivint grans aventures i defensant els dèbils de les injustícies, sempre en companyia del seu gos Milú. L’acompanyen personatges com ara Dupond i Dupont, un científic despistat, el seu gran amic el capità Haddock, vell llop de mar, una mica esquerp, però amb un gran cor, entre d’altres. (MarinaHP) Tan bo com la resta d’àlbums! (Lothlân) Especialment bo. La història és molt emocionant i les il·lustracions molt guais, us el recomane. www.quellegeixes.eu (adaptació) 2. Dividiu la classe en quatre grups i munteu un fòrum per a parlar dels llibres que us agraden. Podeu comentar: els tipus de lectura que feu (d’aventures, de misteri, de por, d’humor...), quins són els vostres personatges favorits... • En acabant, redacteu un acord en què cada un de vosaltres s’ha de comprometre a llegir un llibre que haja recomanat algun dels companys del grup. • Ara, visiteu el web Què llegeixes?, comenteu quina informació ofereix i com podeu participar-hi. • Per últim, llig aquesta recomanació d’un llibre de Patrick Rothfuss i, en acabant, escriune una, seguint el model, d’un llibre que hages llegit. El nomdel vent La història es desenvolupa en un món imaginari i narra les aventures de Kvothe (pronunciat «quoud»), mag, músic i personatge llegendari. Usant el nom de Kote per a ocultar la seua veritable identitat, regenta una apartada fonda anomenada Roca de Guia acompanyat de Bast. Fins que un dia Devan Loches, un autor interessat a escriure les biografies de les figures més importants del seu temps i conegut com «Cronista», el reconeix i li suplica que li revele la seua veritable història, cosa a la qual Kvothe finalment accedeix, amb la condició de fer-ho en tres dies. «El nom del vent» és el primer dels tres dies de narració. 1. Ara ja sé... Paraules sobre el món de la bruixeria. Identificar i separar correctament paraules amb diftongs o hiats. Dir sinònims i antònims de noms i adjectius. Escriure un article d’opinió. 2. Reescriu i canvia les paraules destacades per sinònims. a) Manel té molta imaginació i inventa històries fantàstiques. b) He convidat a Rosa i Sandra a la festa del terror. 3. Busca en la sopa de lletres els antònims d’aquestes paraules. recordar extravertit cru festiu estret estalviar L S A O Y M S C A O H B L A J A B A T L R L N D O M I I T B I T R P M D S A F I A L I A O R S F B E D R X A G U L H A E P T O Q E C B M D A K L C U I T F R J B 4. Completa amb els diftongs que falten. t...........ler r...........xa b...........ratge n...........frag cr...........xement d...........rat d...........re est........... alm...........na fr...........ta t...........lada farmac...........tic ad........... colis........... br...........xeria 5. Escriu les cinc llengües de l’Estat espanyol i en quins territoris es parlen. COM ÉS AQUEST LLIBRE? Reptes i tasques cooperatives molt senzilles, per a posar en pràctica les competències. Activitats de consolidació i d’autoavaluació amb rúbriques. Reflexió gramatical, per a conéixer l’estructura de la llengua. Foment de l’expressió oral. Pràctiques d’escriptura pautades i de complexitat creixent. 6é PRIMÀRIA
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=