4 18 Educación afectivo-sexual. ¡Queremos saber! Relacionado con lo anterior, es evidente que uno de los aspectos que más se desarrollan en la adolescencia es justamente la sexualidad, y una vivencia positiva de la misma es fundamental para integrarla en vuestro marco vital. Tenemos derecho a saber, a conocer, ¡y queremos saber! Por ello, vamos a analizarla y a reflexionar sobre nuestra forma de vivirla y cómo influye en ella la sociedad. Situación 10. La sexualidad «Definir la sexualidad no es sencillo. Pero hay tres ingredientes que no deberían faltar: la afectividad, la comunicación y el placer. Podemos decir, pues, que la sexualidad es un medio de comunicación de afectos que incluye cualquier práctica, en solitario o en compañía, que tenga como objetivo primordial dar y recibir placer. Con esta definición, la sexualidad incluye un abanico amplio de prácticas: la mirada que dirigimos a una compañera de clase, las caricias dadas a la persona deseada, un chateo picante… cualquier cosa siempre que el órgano sexual por excelencia, nuestro cerebro, le ponga la intención. Eso quiere decir que antes de lo que se considera “la primera vez” –y que convencionalmente se refiere al primer coito–, ya lleváis a la espalda una experiencia sexual inmensa, variada y mucho más abundante de lo que pensáis o pensarían vuestros padres, y también muchos estudiosos que, cuando hacen una encuesta para conocer los hábitos sexuales y preguntan a qué edad tuvisteis la primera relación sexual, en realidad están preguntando a qué edad practicasteis el primer coito». Rosa Sanchis y Enric Senabre. ¿Qué tengo aquí abajo? Abisal a) Intenta definir la sexualidad con palabras diferentes a las del texto a partir de los tres ingredientes de los que habla. b) Piensa y anota un ejemplo cercano de cada uno de los aspectos que incluye la definición. c) Enumera las prácticas que implica esta amplia concepción de la sexualidad y añade alguna más. d) ¿Cómo valoras la concepción tradicional de la sexualidad: positiva, negativa, perjudicial, enriquecedora...? Explica por qué. e) ¿Quién te ha enseñado lo que sabes sobre sexualidad? ¿Crees que la información que has recibido era fiable? f) El problema puede ser el modelo de educación sexual que nos han transmitido, ya que puede tratarse de un modelo moralista (el de la religión), biologicista (el de la biología) o ninguno (la mezcla informal de porno, exageraciones y mitos), pero también puede responder a un modelo que agrupe estos componentes en una visión más integrada de la misma, lo que se conoce como «modelo integral». ¿Cuál crees que has recibido? ¿Cuál consideras más adecuado?
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