17 Bloque 1. Persona c) Elabora una explicación de entre 5 y 10 líneas de por qué se deben respetar las diferentes maneras de entender nuestra forma de ser y expresarnos. d) Mirad el siguiente corto y comentad en clase sus aspectos más importantes. e) La campaña del Ministerio de Igualdad pone el acento en la diversidad y en que las diferencias nos enriquecen. Mirad el anuncio y reflexionad sobre este hecho. La bisexualidad, la homosexualidad femenina o lesbianismo, la homosexualidad masculina… son variantes de la orientación sexual de las personas; no son enfermedades, ni trastornos psíquicos. Obligar a que alguien se comporte de manera contraria a sus preferencias y deseos sí que pone en peligro la salud y el equilibrio psicológico de las personas. La identidad sexual y de género, por su parte, consiste en el sentimiento de pertenencia a uno u otro sexo o género, independientemente del sexo biológico con el que nacemos y con el cual podemos coincidir o no. Surge de la combinación de diversos factores: biológicos, ambientales y psicológicos. Es decir, la identidad sexual o de género es la que te define, la que te da conciencia y te hace sentir un hombre, una mujer, una persona queer o intergénero, independientemente de tus genitales, de tu genética y de tu apariencia externa. Si nuestra identidad sexual está en concordancia con nuestro género, hablamos de personas cisgénero o cis; pero si no coincidimos con el sexo biológico, podemos considerarnos personas trans, transexuales, transgénero o de género fluido. Situación 9. Conectar ética y vida El reconocimiento de las diferentes formas de entender nuestra orientación e identidad sexual está muy influenciado por lo que piensa la sociedad. Por eso es muy importante visibilizar y normalizar a las personas con orientaciones o identidades no normativas. Estableced grupos de trabajo y buscad una personalidad de cierta influencia social que haya expresado su orientación o identidad abiertamente. Recoged información sobre ella y elaborad un póster (o uno digital con cualquiera de las aplicaciones didácticas existentes) para colgarlo en el aula.
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