1 25 ENS AVALUEM 1 1. Creus que sabries explicar-ho? Què és un text. Quina diferència hi ha entre un paràgraf i una oració. Per a què serveixen els fullets informatius. Quina utilitat tenen els sinònims. Per què usem la ele geminada en valencià. 2. Com has treballat? La meua actitud amb els altres ha sigut participativa, col·laborativa i dialogant. He aprés molt i sé detallar els meus coneixements. He fet els meus treballs esforçant-me al màxim. M’he esforçat perquè les classes anaren bé. 3. Com ha treballat l’equip? Tots els membres de l’equip ens hem esforçat igual. Ho hem fet tot entre tots. Hem tingut en compte l’opinió de tots i hem parlat de manera respectuosa. 4. Anota en una fitxa les idees següents. • Per a què et poden servir les coses que has aprés? • Quines de les coses que has aprés són iguals en altres llengües? • Quines coses de les que has aprés són específiques del valencià? Solucions de la pàgina 24 1-2. Activitats de resposta oberta. 3. Cristall, cristal·lí, metall, il·lusió, paral·lela, metàl·lic, cartell, cartellista, mil·lèsima, cèl·lula, pàl·lid, col·lecció. 4. Dur, fràgil, complicar. 5. Resposta oberta. Solucions de la pàgina 25 Totes les activitats de la pàgina són de resposta oberta. Aprenentatge cooperatiu • Taula redona (act. 1, pàg. 24). • Full giratori (act. 3, pàg. 24). • Caixa de preguntes (suggeriment didàctic, pàg. 25). • Tutoria entre iguals («Ens avaluem», pàg. 25). TIL i TILC L’exercici 4 de la pàgina 25 convida a reflexionar sobre el TIL amb la pregunta: «Quines de les coses que has aprés són iguals en altres llengües?». Això permetrà tancar la seqüència consolidant l’aprenentatge en els diferents idiomes del centre. • Per a acabar, per parelles faran el qüestionari de la pàgina 25. Un preguntarà i anotarà la resposta del company o la companya, després s’intercanviaran els rols. Podem dur a terme la tutoria entre iguals; així, el company o la companya explicarà aquell apartat que no haja quedat clar a l’altre. 45 6é VALENCIÀ
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=