SITUACIONS D’APRENENTATGE DEL 1r TRIMESTRE Seqüència 1 Seqüència 2 Pàg. 10 Bernat visita una ONG amb sa tia. Sabeu què fan les ONG? Pàg. 26 Algú ha tirat tres rotllos de paper al vàter i les aigües negres ho inunden tot. Per què és important aprofitar l’aigua i no embrutar-la? Pàg. 24 Bernat sent molta curiositat per saber el menjar que es llança al fem a la seua classe. Podeu calcular la quantitat de menjar que malbarata cada u de vosaltres a l’any? Pàg. 41 La classe de Bernat vol saber quanta aigua consumeix l’escola al dia. Podreu completar les centenes per a sumar? Pàg. 14 L’any 2020 van passar fam 721.854.600 persones. Com s’escriuen els nombres amb lletra? Pàg. 29 Sabeu que podem aprofitar l’aigua de la pluja? Com podeu donar-li ús? Pàg. 15 931.567.500 tones de menjar acaben al fem cada any. D’aquestes, 569.405.201 tones es malbaraten a les cases. Quantes tones de menjar es tiren als negocis? Pàg. 36 Els textos també inclouen dades i hem de saber extraure-les. Sabeu quines dades són importants dins d’un text? SITUACIÓ D’APRENENTATGE INICIAL SITUACIÓ D’APRENENTATGE INICIAL REPTE O TASCA FINAL REPTE O TASCA FINAL 1 1 5 4 2 2 3 3 Pàg. 17 L’any 2021 la classe de Bernat va malgastar 672 kg d’aliments. Com podem ajudar a reduir la quantat d’aliments rebujats? 4 6é MATEMÀTIQUES
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=