16 17 PENSAMOS Y ESCRIBIMOS PENSAMOS Y ESCRIBIMOS 1 1 diecisiete dieciséis Palabras, letras y sílabas 4. Escucha y lee estas palabras separadas en sílabas. mo der no sá ba nas des per ta dor le chu ga Las letras se ordenan alfabéticamente en el abecedario y sirven para formar palabras. Con las 27 letras del abecedario, se pueden formar todas las palabras. Cada uno de los golpes de voz que damos al pronunciar una palabra se llama sílaba. La sílaba coloreada de cada palabra suena más fuerte que las otras. Es la sílaba tónica. 1. Escribe en cada cuadro la letra que corresponde siguiendo el orden alfabético. B J P V 2. Cuenta las letras que contiene cada palabra. playa arena rompeolas castillo gemelas marinero 3. Ordena las letras para formar palabras, únelas a su dibujo correspondiente y escríbelas debajo. U C O B S P E C D S E R A O L A A P A L B R I O S M L 5. Separa estas palabras en sílabas y rodea la tónica. • Petanca: • Colchoneta: • Rastrillo: • Tumbona: 6. Escribe el nombre del dibujo por sílabas y pinta el cuadro de la tónica. 7. Escucha y escribe el dictado. Dictado 18 19 RECORDAMOS 1 ¡EN EQUIPO! 1 diecinueve dieciocho Escribimos una carta 1. Escribid una carta al capitán de un barco para que os deje viajar con él a buscar un tesoro. Debéis incluir las siguientes partes: Fecha y lugar Saludo Presentación y motivo por el que escribí la carta Qué tareas haríais en el barco Despedida Firma • Antes de escribir la carta, poned en común vuestras ideas. • Después de escribirla, corregid los errores. • Si no estáis seguros de cómo se escribe una palabra, consultad vuestras dudas. 1. Completa con la palabra adecuada. terco 'cuerda pollo • P$edro no hace 'caso, $e# má# 'que una mula. • M'aría no para 'de hablar, parece 'que le 'den . • Ana llegó 'a la meta sudada 'como un . 2. Nombra cinco objetos que puedas llevarte a la playa. 3. Escribe la letra anterior y posterior según el orden alfabético. D L H S N O U Y 4. Separa estas palabras por sílabas y rodea la tónica. playa: sombrilla: 'arena: toalla: 5. ¿Cómo lo he hecho? Conozco palabras relacionadas con la playa. Sé las letras del alfabeto. Separo palabras en sílabas. Identifico la sílaba tónica de las palabras. Escribo una carta correctamente. Trabajo bien en equipo. Cuido la playa y el mar. ¿CÓMO ES ESTE LIBRO? Lectoescritura y reflexión sobre la lengua Actividades de consolación y de autoevaluación por medio de rúbricas Retos o tareas cooperativas adaptadas al nivel para poner en práctica las competencias adquiridas 2o LENGUA
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