1 21 1 RECORDEM vint-i-u 1. Marca quin sopar compleix les recomanacions del plat saludable. 2. Marca si les oracions són verdaderes (V) o falses (F). V F Mirar la tele abans de dormir ens relaxa i fa que descansem millor. Abans de menjar, hem de llavar-nos les mans. Comprar productes envasats ajuda a cuidar el medi ambient. Passar temps amb les persones que estimem ens fa sentir bé. 3. Pinta del color que cregues. Sí. Em costa. No. Sé quins aliments són sans. Faig activitats per a mantindre’m actiu o activa. Ajude els meus companys i companyes. M’esforce per a fer bé les tasques. 2n CONEIXEMENT DEL MEDI Solucions de la pàgina 20 Totes les activitats d’aquesta pàgina són de resposta oberta. Solucions de la pàgina 21 1-2. Les respostes estan indicades en la pàgina reproduïda del llibre de l’alumnat. 3. Resposta oberta. Aprenentatge cooperatiu Les parelles comparteixen (act. 4, pàg. 20). TIL i TILC L’exercici dels batecs del cor connecta directament amb l’àrea de Matemàtiques mitjançant el càlcul dels batecs per minut. A més, les activitats 1 i 2 de la pàgina 21 estan relacionades amb l’àrea d’Educació Física. • Compararem l’activitat 1 amb el menú escolar. Preguntarem quin dels dos sopars s’assembla més al menjar que serveixen al col·legi. Després, demanarem que reconeguen quin tipus d’aliment trobem en les imatges: quines fruites i verdures hi ha, quins aliments tenen greixos saludables i quins no, etc. • L’activitat 2 es farà de manera individual, però, per a completar-la, podem demanar a l’alumnat que es pose per parelles i corregisca les afirmacions que són falses. 37 2n CONEIXEMENT DEL MEDI
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=