1 20 INVESTIGUE, INVENTE I APLIQUE 1 vint 1. En un moment que tots i totes esteu en repòs, poseu els dits com mostra la imatge i trobeu-vos el pols. El cor batega i impulsa per tot el cos la sang, que transporta l’oxigen i els nutrients que necessitem. Comptareu els batecs del cor abans i després de fer exercici. 2. El mestre o la mestra indicarà quan heu de començar a comptar i quan heu de parar. Escriviu el nombre de pulsacions en la taula de baix. 3. Feu vint bots, torneu a comptar els batecs i anoteu-los. Batecs abans de botar Batecs després de botar 4. Per parelles, compareu els resultats i comenteu. • Com ha canviat el nombre de batecs després de fer activitat física? • Per què penseu que passa això? 2n CONEIXEMENT DEL MEDI Sabers bàsics • Hàbits saludables, alimentació, descans, activitat física i higiene personal relacionats amb el benestar físic. • La cistella de la compra a casa i els béns de primera necessitat, hàbits de consum responsable. • Curiositat per objectes, fets i fenòmens pròxims. • La salut i les malalties més comunes. Competències específiques • Desenvolupar projectes cooperatius i realitzar investigacions senzilles. • Plantejar i respondre preguntes sobre la vida quotidiana aplicant el raonament científic. • Adoptar hàbits saludables per al benestar físic, mental i emocional. Suggeriments didàctics • Abans de resoldre l’activitat 1, podem demanar a l’alumnat que localitze el seu cor amb una mà i, amb l’altra mà, hauran de donar un colp fluix en la taula seguint el ritme de les pulsacions. A continuació, ens posarem drets i correrem cinc segons sense moure’ns del lloc, i tornarem a repetir el primer pas. Hauran de ser capaços de notar el canvi de velocitat del cor abans i després de l’exercici. Una vegada hagen comprés aquesta dinàmica, resoldrem les activitats de la pàgina. 36 2n CONEIXEMENT DEL MEDI
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=