1 1 Ens preguntem • Què fan les persones de la imatge? • Com cuiden la salut? • Quines precaucions cal prendre quan anem a la platja? QUI TÉ SALUT, HO TÉ TOT! 2n CONEIXEMENT DEL MEDI Situació d’aprenentatge inicial Els éssers vius desenvolupem la funció de nutrició amb la finalitat d’obtindre energia i créixer, però cal fer-ho d’una manera responsable. La il·lustració que dona lloc a la situació d’aprenentatge inicial d’aquesta primera seqüència mostra alguns xiquets i xiquetes seguint hàbits saludables, i és que cal deixar clar a l’alumnat que les nostres accions repercuteixen molt en la nostra salut. Sabers bàsics • Hàbits saludables, alimentació, descans, activitat física i higiene personal relacionats amb el benestar físic. • La salut i les malalties més comunes. • Curiositat per objectes, fets i fenòmens pròxims. Competències específiques • Adoptar hàbits saludables per al benestar físic, mental i emocional. • Plantejar i respondre preguntes sobre la vida quotidiana aplicant el raonament científic. Suggeriments didàctics • Per a introduir la seqüència, comentarem amb l’alumnat com han anat les seues vacances d’estiu i ens fixarem en el títol de la seqüència per a comentar-lo de manera conjunta. Seguidament, preguntarem què observen en la làmina inicial. Pot ser positiu preguntar si creuen que els personatges de la il·lustració tenen salut i per què pensen que és tan important estar sa. • També és recomanable ampliar l’apartat «Ens preguntem» proposant altres precaucions que hem de prendre per a mantindre una vida i uns hàbits saludables quan anem d’excursió o de viatge. • Abans de fer les activitats de la pàgina 11, explicarem què és una acció saludable. Proposarem diversos exemples i donarem l’oportunitat de posar en comú quines accions saludables fan en el seu dia a dia. 26 2n CONEIXEMENT DEL MEDI
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=