Valencià Actiu 3

67 Som linguïstes (I) unitat 3 FEM UN DICTAT 52 Escriu el dictat d’aquest fragment del Llibre de l’orde de cavalleria, de Ramon Llull. 53 Compara el teu dictat amb el text original del Rebost i completa la graella. Paraules que he escrit malament perquè no les coneixia. Paraules que he escrit malament perquè no les recordava. 54 Tria tres paraules amb b o v i anota tres derivades de cada una. 55 Anota les paraules que et semblen més complicades. Bé per l’ortografia, bé pel significat. APARADOR DE PARAULES TALLER DE POESIA En aquesta unitat us proposem practicar l’art de recitar. No és gens fàcil, però és una bona manera de preparar-se per a reptes importants. Si seguiu les pautes i els consells que hi ha a continuació, us resultarà molt més assequible. A més, recitareu els poemes en grup, la qual cosa us permetrà superar la timidesa. a) En grups de quatre o de cinc, trieu un poema que us agrade. Pot ser un dels que hem treballat al llarg de la unitat, del curs, en les lectures, o qualsevol altre. És important que tots els membres del grup estigueu a gust amb el poema que trieu. Us atreviu amb un poema trobadoresc? b) Treballeu el poema. Llegiu-lo moltes vegades, fins que tingueu clar el significat. Penseu quina és la intenció de l’autora o autor en cada paraula, en cada vers. No cal que el memoritzeu, però al final del procés és molt probable que ho hàgeu fet sense adonar-vos-en. Quan el reciteu (cada un una estrofa o tots a l’uníson), cal que el tingueu davant, perquè és possible que a causa dels nervis oblideu algun vers o us quedeu enganxats. El que importa és que el conegueu, per a saber quines parts poden resultar més complicades i quines estratègies podeu tindre en compte. c) Quan el tingueu ben interioritzat, llegiu-lo complet en veu alta, tantes vegades com ho necessiteu. Us heu de fixar en el ritme, l’entonació, les pauses... Feu totes les indicacions que cregueu convenients per a fer una bona recitació. d) Heu de transmetre els sentiments que expressa el poema. Si el vers és trist, tristesa; si és d’amor, passió; si és alegre, felicitat... Però no exagereu. Igual que en el teatre, una sobreactuació pot arruïnar el resultat. La veu ha de ser pausada i clara, no excessivament alta. e) Per a fer una bona recitació, heu de regular de manera adequada les pauses, que són les que marquen el ritme. Seguiu la puntuació del text, parant atenció a la llargada de cada signe: comes, punts i coma, punts, punts suspensius... Eviteu les pauses molt marcades al final de cada vers, perquè això resta naturalitat. Fixeu-vos especialment en els encavalcaments, perquè en eixe cas és segur que no haureu de fer pausa. f) Al final de cada vers, heu de mantindre el to. El més habitual és que decresca, i això és, precisament, el que heu d’evitar, perquè els finals de vers han de tindre un poc d’èmfasi. g) Quan hàgeu posat en pràctica tots aquests consells, reciteu el poema dins del grup. Els altres membres hauran de ser objectius i donar consells sobre els aspectes que es poden millorar. També hauran d’indicar-vos quines coses heu fet especialment bé. Ara ja podeu fer el recital tota la classe en conjunt!

RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=