© Atenció a la diversitat. Parlem 4 - Projecte Fèrtil, Bromera 1 ME’N VAIG AL CAMP ACTIVITATS DE REFORÇ 4. Encerca els noms concrets i subratlla’n els abstractes. (Act. 3, pàg. 14) Recorda que els noms concrets anomenen un ésser viu o una cosa que podem veure (colze, pilota), i els noms abstractes es refereixen a realitats que no podem veure ni tocar (alegria, dolor). Fixa’t en els exemples. Durant molt de temps, els pobles de la Mediterrània s’han il·luminat amb oli d’oliva. L’electricitat va ser descoberta molt de temps després. En el transcurs de les excavacions, s’han trobat moltes llànties menudes, com la del dibuix. 5. Escriu correctament els castellanismes d’aquestes oracions. (Act. 5, pàg. 17) bresquilla maduixes alvocats melmelada tanca • Amb les freses que hem collit faré mermelada. .................................................................................................................. • M’encanta menjar-me els aguacates amb oli i sal. ......................................................................................................... • L’hortet dels meus cosins està envoltat d’una valla. . ................................................................................................. • Mon pare em pela el melocotó perquè la pell em provoca al·lèrgia. ............................................ 6. Completa la graella. (Act. 2, pàg. 21) Comú o propi? Individual o col·lectiu? Concret o abstracte? Júpiter propi por abstracte arbreda col·lectiu camell comú concret fam comú individual encisam concret amor comú 4t PRIMÀRIA
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=