1 BON PROFIT! © Atenció a la diversitat. Coneixement del medi 6 - Projecte Fèrtil, Bromera SOLUCIONS ACTIVITATS DE REFORÇ 1. Captar els estímuls – òrgans dels sentits; interpretar la informació – sistema nerviós; elaborar la resposta – sistema nerviós; executar l’acció – aparell locomotor. 2. La pell. Mantindre la temperatura corporal, actuar com a barrera de defensa contra les radiacions ultraviolades, protegir-nos d’agents externs (microorganismes i substàncies tòxiques) i, fins i tot, detectar la temperatura, la pressió, la vibració, el tacte i el dolor. 3. Quim: es forma en l’estómac, és una pasta i es forma a partir dels aliments que es mesclen amb els sucs gàstrics. Quil: es forma en l’intestí prim, és un líquid resultat de la mescla del quim amb la bilis i el suc pancreàtic. 4. Si estem ben hidratats ix més clara, i si ens falta hidratació ix més fosca. 5. D, R, R, D, R, D, D. 6. a) L’entrada de bacteris que poden arribar fins a la bufeta urinària. b) Que la femenina és més curta que la masculina. c) Sí, l’anus. / Resposta: és més comuna en dones perquè la uretra de les dones és més curta i com que té l’anus més prop, hi ha més possibilitats que els bacteris entren en les vies urinàries. ACTIVITATS D’AMPLIACIÓ 1. (1) Captar els estímuls – òrgans dels sentits. (2) Interpretar la informació – sistema nerviós. (3) Elaborar la resposta – sistema nerviós. (4) Executar l’acció – aparell locomotor. / Resposta oberta. 2. La pell. Mantindre la temperatura corporal, actuar com a barrera de defensa contra les radiacions ultraviolades, protegir-nos d’agents externs (microorganismes i substàncies tòxiques) i, fins i tot, detectar la temperatura, la pressió, la vibració, el tacte i el dolor. / De major a menor: pell, fetge, cervell, pulmons, cor. El fetge: elimina toxines, fabrica proteïnes i hormones, controla el sucre en sang. / Cervell: pensa, controla els moviments del cos, etc. / Pulmons: permeten la respiració. / El cor: bombeja la sang. 3. Perquè el nostre cos en necessita per a funcionar de manera correcta, ja que possibilita la distribució de nutrients i d’oxigen en la sang; contribueix a hidratar la pell i al bon funcionament dels renyons; regula la temperatura corporal; permet dissoldre les substàncies de rebuig a través de l’orina, i també la transpiració i les deposicions; lubrifica les articulacions i protegeix els teixits sensibles, com la medul·la espinal. / Encara que tradicionalment s’ha dit que cal beure’n entre 1,5 i 2 litres al dia, tot depén de la quantitat que se’n perda. A més, l’aigua no és l’única cosa que ens hidrata, també ho podem fer per mitjà dels aliments, com les fruites i les verdures. 4. Resposta oberta. / Resposta model: els dentistes recomanen rentar-se les dents amb pasta dental després de cada menjada o, almenys, dues vegades al dia. A més, diuen que hem d’evitar els dolços i les begudes ensucrades. També hem d’anar a fer-nos revisions de manera periòdica, etc. / Resposta oberta. Les persones intolerants no poden menjar de tot, hi ha una sèrie d’aliments que si els ingereixen pateixen dolors i poden arribar a posar-se molt malaltes. 5. La diarrea és l’evacuació de femta aquosa, poc compacta i de manera freqüent, mentre que el restrenyiment és el fenomen contrari: l’evacuació infreqüent i difícil de la femta. / Per a la diarrea: arròs blanc, plàtan, poma... Per al restrenyiment: pasta integral, kiwi, aigua, avena... ACTIVITATS D’AVALUACIÓ 1. Obté els nutrients i l’energia necessaris per a viure: Funció de nutrició. Capta la informació del medi i respon als estímuls elaborant una resposta: Funció de relació. Té com a objectiu generar descendència: Funció de reproducció. 2. a) Òrgans dels sentits, sistema nerviós, aparell locomotor i el sistema endocrí; b) Aparells digestiu, excretor, respiratori i circulatori; c) Aparells reproductors femení i masculí. 3. Resposta model: la digestió consisteix a transformar els aliments en substàncies més senzilles anomenades nutrients perquè les cèl·lules puguen aprofitar-les. Comença en la boca, continua en la faringe, l’esòfag, l’estómac, l’intestí prim, l’intestí gros i acaba en l’anus. 4. Resposta model: els sucs gàstrics poden eliminar bacteris roïns dels aliments i virus, de manera que eviten algunes malalties al nostre cos. Estan en l’estómac. 5. V, F, V, V, F. 6. Perquè es pot donar un dels dos renyons i viure amb normalitat. / Filtren la sang i permeten l’excreció a través de l’orina dels residus. 7. Un canvi brusc de la temperatura corporal després d’un àpat abundat deté la digestió: tall de digestió. / Els bacteris erosionen l’esmalt de les dents: càries. / És la dificultat per a defecar: restrenyiment. / Es produeix per la ingesta d’un aliment en mal estat o per un virus: diarrea. 8. La infecció urinària i el còlic nefrític. / Resposta oberta. 6é CONEIXEMENT DEL MEDI
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=