1 19 Musiquem? unitat 1 3 Després d’aquesta introducció, ha arribat el moment de fer la primera pràctica del curs. Els darrers anys, a causa de la pirateria, que reduïa molt la venda de discos, molts grups de música s’han vist obligats a oferir les seues cançons mitjançant descàrrega gratuïta o a través de subscripcions en plataformes com Spotify o YouTube. Penses que valorem prou la faena dels músics? S’ha de pagar la creativitat artística? Enregistra la teua xarrada en vídeo, que haurà de tindre una extensió de dos minuts. Com que és la primera pràctica del curs, t’indiquem els passos que has de seguir. 1. Informa’t sobre el tema que has de tractar. És possible que al final del discurs el públic faça preguntes o demane aclariments. 2. Selecciona les fonts més fiables i descarta les dades no contrastades. 3. Planifica el teu discurs, tenint en compte el temps de què disposes i l’objectiu: exposar una informació i convéncer d’unes idees. 4. Ordena el discurs d’una manera lògica. Presenta el tema, exposa les dades rellevants i acaba amb una conclusió o valoració. 5. Adequa el llenguatge i el registre lingüístic al públic destinatari. 6. Acompanya el discurs amb algun tipus de suport visual, com ara la projecció d’imatges o esquemes. 7. Elabora un guió amb els punts que vols tractar. Però recorda que només és per a consultar. El discurs no ha de ser llegit. 8. Assaja abans d’enregistrar el vídeo definitiu, i comprova que no sobra ni falta temps. 9. Corregeix allò que no funciona (les idees poc clares, les dades massa rebuscades, les imatges o els esquemes de suport) i assaja de nou incorporant les modificacions. 10. Enregistra el vídeo definitiu i mostra’l a persones en qui confies perquè en facen una valoració objectiva. Escolta grups valencians a Spotify. Por de parlar en públic? Aprenentatge cooperatiu Combinant l’enregistrament individual de l’exposició amb el discurs en directe per parelles afavorim l’aprenentatge cooperatiu i, alhora, evitem un possible bloqueig causat per la timidesa; en el primer cas, perquè el públic no hi està present, i en el segon, perquè, encara que hi estiga present, l’exposició es fa colze a colze amb una altra persona. Solucions de les pàgines 18 i 19 2. Regula el ritme: Hem de controlar la velocitat amb què ens expressem, seguint un ritme relaxat... / Modula la veu: Una veu massa baixa transmet avorriment, i una veu massa alta... / Controla la mirada: Hem de mirar, alternativament, totes les persones del públic... / Para atenció al llenguatge no verbal: Una postura rígida transmet desinterés, i un excés de moviment transmet nerviosisme o inseguretat. La nostra postura... / Vigila la dicció: Cal pronunciar bé cada paraula i respectar els signes de puntuació. No hem de tapar-nos... 3. Resposta oberta. Convé que expliquem bé l’activitat a l’alumnat i comentem els passos que s’han de seguir per a fer-la. 11
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=