1 26 La lectura, l’ànima cura unitat 1 © Michael Ende COM ES FA UN DICTAT? Els dictats formen part habitual de l’assignatura de llengua, però si t’hi fixes, de vegades fas dictats en qualsevol assignatura o moment de la vida: quan prens apunts, quan el pare et diu la llista de coses que cal comprar al súper, o quan la colla enumera les sèries que cal no perdre’s en la tele. Els dictats, com tot, tenen la seua tècnica, que tens resumida a continuació: 1. Llig el text i tracta d’entendre’n el contingut i el tema. 2. Fes una segona lectura i fixa’t en les paraules o expressions que no coneixes i, sobretot, les que penses que són difícils d’escriure. 3. Destaca amb retolador fluorescent, o amb colors, les dificultats ortogràfiques, i a continuació, tanca els ulls i lletreja les paraules mentalment. 4. Escriu cada paraula i comprova que ho has fet bé. A continuació, torna a llegir-les i pensa per què s’escriuen així, fins i tot, pensant en les normes ortogràfiques que s’hi apliquen. 5. Compara el teu dictat amb el text original i corregeix els errors, si n’hi ha. 25 Ara practica les recomanacions anteriors i escriu el dictat, que és un fragment de Momo. 26 Compara el teu dictat amb el text original i completa una graella com aquesta en el quadern. Paraules que he escrit malament perquè no les coneixia. Paraules que he escrit malament perquè no les recordava. 27 Inventa un dictat que continga almenys quatre paraules destacades del dictat anterior, i d’altres que et semblen d’ortografia complicada. • Assegura’t que no has comés cap errada ortogràfica. • Intercanvia’l amb un company o companya, i prepareu-los. • Feu-vos els dictats i intercanvieu-los per a corregir-los. 28 Completa l’aparador de paraules difícils al teu criteri i memoritza-les bé. APARADOR DE PARAULES Senzillament, semblava, ... Pots seguir practicant dictat al web de la Diputació de València. Llig el primer capítol de Momo. Sabers bàsics • Comprensió oral. • Comprensió lectora. • Correcció lingüística i revisió ortogràfica i gramatical. • Ús dels signes bàsics de puntuació. • Observació i comparació de les diferències rellevants i interseccions entre llengua oral i llengua escrita. • Lectura d’obres rellevants de la literatura juvenil contemporània i del patrimoni literari universal. Competències clau • Comunicació lingüística. • STEM. • Digital. • Personal, social i d’aprendre a aprendre. • Consciència i expressió culturals. És molt important que els dictats es treballen seguint una tècnica i unes pautes, que poden aplicar sempre que en facen i també en la vida quotidiana, quan prenen nota del que s’han d’emportar a una excursió o del que han de comprar al supermercat, per exemple. En la unitat hi ha detallats els passos a seguir i com aplicar-los. Després de llegir-los, l’alumnat escolta l’àudio, escriu el dictat i en fa la correcció posterior. A continuació, completaran la resta d’activitats, que funcionen com una graella de correcció. De manera individual, s’autoavaluen segons les errades que han comés i els motius i prenen consciència de com s’escriu cada paraula i per què. A més, interioritzen millor l’aprenentatge de paraules difícils amb el suport de l’aparador de paraules, en què han d’escriure-les fent ús de colors diferents per a recordar-les més bé. 14
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=