59 Som lingüistes! (I) unitat 3 Text 5 A la vesprada, ens trobàvem els quatre fora de la casa. He de dir que vivim als afores de la ciutat de Dénia, en un paratge preciós. L’Anna, asseguda en una hamaca, llegia. Josep, amb els seus prismàtics, escrutava el cel. D’ençà que li’ls regalaren, ara deu fer uns dos anys, no havia deixat cap dia de fer-ho. Mirava el vol dels ocells. Observava on feien els nius, on ponien. Coneix totes les aus que passen per ací, les que estan tot l’any i les que venen per primavera. En sap l’època d’aparellament, on busquen el menjar, en quins moments del dia s’amaguen... Les oronetes, les merles, els teuladins, les gavines, etc. no tenen secrets per a ell. A la mare, el que li agrada molt és tenir cura de les plantes. Aquella vesprada es dedicava a arranjar les que teníem voltant la casa. Tancava fulles i rametes seques. Olorava el gessamí, observava la buguenvíl·lea plena de flors roges, regava... Jo no hi feia res. Els mirava i contemplava el paisatge. Carme Miquel. Uns papers en una capsa © Joan Arocas 16 Responeu les preguntes següents sobre els fragments que acabeu de llegir. a) Completeu la graella en el quadern. Text 4 Text 5 Autoria Resum breu Funció del narrador/a i tipus b) On s’esdevenen les accions? c) Quins personatges hi intervenen? d) Hi ha referències temporals? Quines? Dossier de la unitat: escrivim un text narratiu Entre tot l’equip, redactareu un text narratiu breu. En primer lloc, penseu sobre quin tema us agradaria que tractara. Pot ser un text realista o un de fantàstic. Penseu també quins seran els protagonistes, on s’esdevindrà l’acció, quan... Una vegada ho tingueu tot reflexionat, comenceu a escriure el text. Feu un esborrany entre tot l’equip quan hi estigueu d’acord, i una vegada acabat, passeu-lo en net. Per a acabar, llegiu en veu alta el vostre text a la resta de la classe. En el Rebost trobareu una rúbrica d’avaluació per a aquesta activitat. Vols llegir-ne el primer capítol?
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=