40 Reflexionem sobre la llengua (I) unitat 2 SUBJECTE I PREDICAT Els constituents bàsics d’una oració són el subjecte i el predicat. 9 Abans de començar, definiu per parelles els conceptes de subjecte i predicat segons el que heu aprés al llarg de la Primària. El subjecte té forma de sintagma nominal i és l’element del qual expressem una acció, un procés o un estat. El predicat és l’acció, el procés o l’estat que atribuïm a eixe subjecte. Formalment és un sintagma verbal. 10 En què s’assemblen les vostres definicions amb les que us hem donat? En què es diferencien? 11 Indiqueu el subjecte i el predicat d’aquestes oracions i classifiqueu-les. a) La professora explica gramàtica d’una manera entenedora. b) Dilluns plourà intensament. c) Hi ha iogurts a la nevera. d) Soc el més jove de la classe. e) L’arquitecte ha signat els plànols. f) Has vist les meues claus? g) Joan i Elena vindran al sopar. h) Ha tronat durant l’excursió. i) Li farem una sorpresa per a l’aniversari. • Oracions amb subjecte explícit: ............ • Oracions amb subjecte elidit (es pot deduir): ............ • Oracions sense subjecte (no es pot deduir): ............ El subjecte pot aparéixer explícitament (Agnés ha esmorzat tard) o estar elidit ([nosaltres] Portarem el pastís de poma). En el cas que estiga elidit, podem deduir-lo a través de la conjugació verbal: portarem és la primera persona del plural del present d’indicatiu del verb portar. En alguns casos, però, no hi ha subjecte. Parlem aleshores d’oracions impersonals. Són les que porten un verb que té a veure amb la meteorologia (ploure, nevar, tronar, fer sol, fer vent...), o les que es construeixen amb el verb haver-hi. 12 Què tenen en comú aquestes oracions impersonals? En quina persona estan conjugats els verbs? Demà nevarà en cotes baixes. Hi ha risc de gelades. De cara a la vesprada, plourà i farà vent. FEM UN DICTAT 13 Escriu el dictat d’un fragment adaptat de Les petjades d’Àfrica, de Mercé Viana. 14 Compara el dictat amb el text original del Rebost i completa una graella com aquesta. Paraules que he escrit malament perquè no les coneixia. Paraules que he escrit malament perquè no les recordava. 15 I ara, és l’hora de reflexionar. • Per què faig cada falta? • Quantes faltes faig de cada? • Com he fet el dictat? • Tria una paraula i justifica per què s’escriu així. Escolta un fragment de l’obra.
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=