1 18 INVESTIGUE, INVENTE I APLIQUE 1 'díhuit 1. P'oseu-vo# $en 'grup#, 'observeu $el 'dibuix i 'contesteu. • Com penseu 'que $e# van inventar $el# número#? • Quan 'creieu 'que #’inventaren? 2. Dibuixeu 'cada 'grup un número 'gegant i 'decoreu-lo 'al vostre 'gust. Sabers bàsics • Valoració de les matemàtiques al llarg de la història. • Repàs dels continguts estudiats en la unitat. • Resolució d’exercicis per a autoavaluar el grau d’assoliment dels coneixements de la unitat. Competències clau • Comunicació lingüística. • STEM. • Digital. • Personal, social i d’aprendre a aprendre. • Ciutadana. • Emprenedora. • Consciència i expressió culturals. Suggeriments didàctics • L’apartat «Investigue, invente i aplique» treballa els sabers bàsics de la seqüència didàctica des d’un punt de vista sovint diferent, més acostat a les aplicacions pràctiques o a enfocaments o aspectes diversos de cada contingut concret. • Observarem el dibuix i reflexionarem sobre la manera de viure de les persones de la prehistòria. • Comptarem els elements que hi ha en la làmina: persones, ossos, palets, rates penades, estalactites, etc. • Reflexionarem sobre la utilitat de comptar per a saber quants membres tenia una unitat familiar, quantes racions de menjar calien, quantes vegades havia d’eixir la lluna perquè arribara l’estació de la calor... • A més dels números que apareixen en la pàgina 18 del llibre, podem demanar a l’alumnat que en dibuixen uns altres i que se’ls intercanvien i els decoren. 20
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=