1 5 3 6 4 8 1 15 1 PENSE I RESOLC 'quinze 1. B'arra $el# 'œue sobren, 'com $en l’$exemple. 2. P$ensa i 'completa. Tinc i $en regale 1. Ara $en tinc . Tinc i $en regale 3. Ara $en tinc . Tinc i $en regale 2. Ara $en tinc . 3. Compta la 'œuantitat 'd’'objecte# i $escriu. llapi#: llibrete#: 'gome#: 1 1 4 8 2 3 Dictat 9, 4, 5, 3, 2, 8, 9, 2, 8, 0, 1, 6, 8, 1, 0, 4, 5 Interdisciplinarietat • Dibuixar els objectes indicats en les activitats 2 i 3 connecta amb l’àrea d’Educació Plàstica. • Reforçarem les activitats anteriors emprant les dues mans per a obtindre els resultats demanats. Anirem verbalitzant les accions. • També podem fer un dictat de números, com el que s’indica més amunt. • Repartim 9 macarrons o 9 palets a cada alumne perquè seguisquen les consignes següents: –«Tinc .......... macarrons/palets, me’n falten .......... per a tindre’n ..........». –«Tinc .......... macarrons/palets, me’n sobren .......... per a tindre’n ..........». • Assajarem altres operacions amb elements diversos: llibres, animals, cotxes, cases, etc. • Ens assegurarem que tots els xiquets i les xiquetes entenen el concepte sobrar. Suggeriments didàctics 17
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=