Avancem 3

01 01 La llengua en portada CONSTRUÏM Els constituents bàsics de l’oració Una oració és un conjunt de paraules amb sentit complet al voltant d’un verb conjugat. L’oració està composta generalment per dos constituents bàsics: el subjecte (S) i el predicat (P). La funció de subjecte, la fa un sintagma nominal (SN), i la de predicat, un sintagma verbal (SV). El verb, que és el nucli del predicat, concorda en nombre i persona amb el subjecte. En algunes oracions, el subjecte és el·líptic, és a dir, no hi apareix explícitament, però es pot representar amb un pronom personal fort (jo, ell, vosaltres...). 24. Relaciona cada subjecte amb un dels predicats. Jo • Tu • Mandana Seyfeddinipur • Teresa, Sònia i jo • Xavier i tu • Totes les llengües • • has anat alguna vegada a Moscou? • ens reunirem demà de matí. • maquetareu el llibre de valencià. • serveixen per a comunicar-se. • treballa a l’Escola d’Estudis Orientals i Africans. • parle tres idiomes. 25. Revisa la concordança i escriu les oracions correctament. a) Les persones amb problemes de mobilitat té dificultats per a desplaçar-se per la ciutat. b) La consellera de Justícia potenciaràs l’ús del valencià als jutjats. c) La piconadora han aplanat el terreny. d) Moltes persones preferiu informar-se a través de diaris digitals. Les oracions impersonals són aquelles que no admeten subjecte. Per exemple, les que formem amb el verb haver-hi en 3a persona (No hi ha llengües fàcils i llengües difícils) o amb verbs relacionats amb la meteorologia (Hui plourà, Ahir va nevar, Aquesta nit ha tronat). 26. Escriu P en les oracions personals i I en les impersonals. Ho has fet com la teua parella? a) Anna col·labora amb una ONG. ........ b) Hi ha molta gent a l’atur. ........ c) Als Ports neva cada any. ........ d) Plovia a bots i barrals. ........ e) Cada dia llegim més notícies falses. ........ f) Hi ha molts prejudicis envers el valencià. ........ Les oracions, segons el nombre de verbs que inclouen, poden ser: • Simples, tenen un verb en forma personal: Joana dibuixa molt bé. • Compostes, hi ha més d’un verb en forma personal: Joana il·lustra llibres i escriu poesia. 27. Encercla els verbs i escriu si es tracta d’oracions simples o compostes. a) Quan isques de casa, tanca la porta amb clau. b) Encara no sé si canviaré de faena. c) Rosa parla per telèfon a totes hores. d) Els flamencs han arribat al delta de l'Ebre. e) La Fira de Xàtiva se celebra des de l'any 1250. f) Comprarem el cotxe nou quan s'espatle el vell. 28. Afig una oració darrere de cada conjunció i obtindràs oracions compostes. a) L’equip directiu vol que... b) L’alumnat de tercer representarà l’obra si... c) Renovarem el mobiliari quan... d) M’agradaria parlar gallec, però... Posa’t a prova amb aquest Kahoot. 14 Sabers bàsics • Identificació dels constituents bàsics de l’oració. • Reconeixement dels diferents tipus de subjecte. • Importància de la concordança entre el subjecte i el predicat d’una oració. • Tipologia de les oracions impersonals. • Classificació de les oracions en simples i compostes. • Classificació i reconeixement dels cinc tipus de sintagmes. Competències clau • Comunicació lingüística. • Personal, social i d’aprendre a aprendre. • Ciutadana. • Emprenedora. Solucions de la pàgina 12 24. Jo parle tres idiomes. / Tu has anat alguna vegada a Moscou? / Mandana Seyfeddinipur treballa a l’Escola d’Estudis Orientals i Africans. / Teresa, Sònia i jo ens reunirem demà de matí. / Xavier i tu maquetareu el llibre de valencià. / Totes les llengües serveixen per a comunicar-se. 25. a) Les persones amb problemes de mobilitat tenen dificultats per a desplaçar-se per la ciutat. b) La consellera de Justícia potenciarà l’ús del valencià als jutjats. c) La piconadora ha aplanat el terreny. d) Moltes persones prefereixen informar-se a través de diaris digitals. 26. a) P. b) I. c) I. d) I. e) P. f) I. 27. Compostes: a) isques, tanca; b) sé, canviaré; f) comprarem, s’espatle. Simples: c) parla, d) han arribat, e) se celebra. 28. Resposta oberta. Cal comprovar que l’oració resultant conté més d’un verb en forma personal i que té sentit. Exemples: a) L’equip directiu vol que els treballadors s’impliquen més. b) L’alumnat de tercer representarà l’obra si no plou. c) Renovarem el mobiliari quan cobrem la subvenció. d) M’agradaria parlar gallec, però no sé amb qui practicar-lo. 16

RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=