01 01 Parlem? ENS POSEM A PROVA Ha arribat el moment de posar en pràctica tot el que has aprés. Per a completar aquest repte, hauràs de preparar una entrevista. Tria un dels personatges i redacta l’entrevista que li faries. • Pensa deu preguntes que li faries al personatge. • A continuació, imagina quines serien les respostes i fes-ne un esborrany. • Redacta una presentació i un comiat per a l’entrevista. • Revisa-ho i passa-ho en net. • T’atreveixes a escenificar l’entrevista amb algun company o companya davant de la classe? • Valora com ho has fet completant aquestes rúbriques d’avaluació. Margarida Borràs Segurament saps que hi ha persones que no s’identifiquen amb les característiques que atribuïm a algú pel fet de nàixer «home» o «dona». Aquest fou el cas de Margarida Borràs, una persona nascuda amb òrgans sexuals masculins que va morir per voler viure com una dona. La de Margarida Borràs és una història trista de fa més de 500 anys, que coneixem perquè Melcior Miralles, el capellà d’Alfons el Magnànim, la va deixar escrita. Sabem que va nàixer a Mallorca, que la van batejar com a Miquel, que son pare era notari i que la seua era una família benestant. També sabem que prompte va vindre a València, on es va fer molt coneguda entre la noblesa, ja que era rebuda en diverses cases de famílies importants de la ciutat. Però l’edat mitjana era una època en què els prejudicis i les creences religioses impedien que les persones que s’allunyaven de la norma general pogueren viure en llibertat. Per això, Margarida va ser detinguda, jutjada i condemnada a la forca. Sandra Capsir i Maria Viu Més dones valencianes que han fet història. Bromera Ann Davison Aviadora, marinera i aventurera. Va ser la primera dona a creuar l’oceà Atlàntic navegant en solitari. El meu vaixell és tanmenut Felicity Ann era el nomdel seu xicotet sloop de fusta. Comptava amb 27 peus (8m) d’eslora i 7 peus (2,20m) de mànega. Tenia un únic pal i dues veles. La travessia de l’Atlàntic Ann no era una marinera experta. En la seua primera aventura, junt al seu marit, el vaixell en què viatjaven naufragà poc després de salpar des d’Anglaterra. Frank, el marit, va morir en el naufragi. Però aquesta experiència tan traumàtica la va convéncer de portar a terme una proesa encaramés gran, travessar en solitari l’oceà Atlàntic. Començà la seua particular aventura a l’edat de 39 anys, al sud d’Anglaterra, en maig del 1952, i arribà a Nova York en gener de l’any següent. El viatge estigué ple d’adversitats que, sumades a la seua escassa períciamarinera, feren que tardara huit mesos a completar la travessia de l’Atlàntic. Ann no tenia l’experiència necessària, però li sobraven valentia i coratge. En acabar la seua aventura, escrigué un llibre en què contava la seua gesta. Endevineu quin era el seu títol? El meu vaixell és tan menut. Tony Amago i Nuria Rodríguez Xiquetes que van imaginar allò impossible (i ho van aconseguir). Bromera La redacció d’una entrevista © Raquel Carrero Aprén més sobre Margarida Borràs. 24 Sabers bàsics • Comprensió lectora. • Redacció d’una entrevista. • Correcció lingüística i revisió ortogràfica i gramatical. • Interacció oral de caràcter formal. • Valoració personal. Competències clau • Comunicació lingüística. • Digital. • Personal, social i d’aprendre a aprendre. • Consciència i expressió culturals. • Emprenedora. Suggeriments didàctics L’objectiu d’aquest repte individual és, com s’ha dit al principi, redactar una entrevista de creació pròpia a una dona que va fer història, Margarida Borràs, o a una xiqueta que va somiar allò impossible i ho va aconseguir, Ann Davison, a partir de tot el que s’ha aprés al llarg de la seqüència didàctica. També podem plantejar aquest repte en parella i no únicament l’apartat de l’escenificació. D’aquesta manera, fomentem el treball col·laboratiu i donem suport a l’alumnat que puga tindre alguna dificultat a l’hora de fer la tasca. Pel que fa a la interdisciplinarietat, aquest apartat es relaciona amb un dels objectius de desenvolupament sostenible de l’Agenda 2030: la igualtat de gènere i l’empoderament de les dones. La secció acaba amb una rúbrica d’autoavaluació perquè reflexionen sobre el que han aprés i com han treballat. 26
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=