01 01 Parlem? AMPLIEM EL VOCABULARI Paregudes però diferents Hem de distingir entre quan, que indica temps, i quant, que indica quantitat: • No sé quan em pagaran. (No sé en quin moment em pagaran.) • No sé quant em pagaran. (No sé quina quantitat de diners em pagaran.) Llig la fitxa de l’Optimot si vols saber-ne un poc més. 20. A partir d’aquests noms de persona, encadena’n sis més de cada en valencià. Fixa’t en l’exemple. Noms de xica: Morgana → Aina → ... Noms de xic: Pasqual → Lluc → ... 21. En l’entrevista, s’esmenta L’illa del tresor com a exemple de literatura d’aventures. Completa les definicions amb els noms d’altres gèneres novel·lístics. a) Conten històries ambientades en un passat més o menys remot i proven de reconstruir l’època amb fidelitat. → .... b) Recreen situacions còmiques, equívoques i absurdes amb la finalitat de divertir el públic. → .... c) Narren una història d’amor plena de dificultats. → .... d) Els protagonistes, que són agents de policia o detectius, han de resoldre o evitar un crim. → .... e) Busquen provocar pànic a partir d’elements sobrenaturals o psicològics. → .... f) Reflecteixen mons imaginaris, generalment situats en el futur, i tracten del possible impacte de la ciència i la tecnologia en la vida humana. → .... 22. Escolta i completa amb el nom de les parts d’un llibre. P .... .... .... .... .... A T .... .... .... L C .... .... .... .... .... L Í .... .... .... X L .... .... M D .... .... .... .... .... .... .... .... .... A ENS POSEM EN SITUACIÓ 24. Repartiu-vos els rols i dialogueu en parelles. Persona A A la Persona B no li agrada llegir, però tu vols demostrar-li que la lectura és un dels plaers més grans de la vida. Idees: hi ha llibres per a tots els gustos; no cal acabar un llibre si no t’agrada; la bateria no s’acaba mai; un llibre pot atrapar-te... Persona B A la Persona A li encanta llegir i a tu no. Vols convéncer-la que és una activitat avorrida. Idees: normalment és el professorat qui tria els llibres; veure una pel·lícula és més còmode i més ràpid; habitualment s’ha de fer un treball després de llegir un llibre; alguns llibres costen molt d’entendre... 23. Completa amb quan o quant (quanta, quants, quantes). a) ....... et ve una idea al cap, no saps ........ la gastaràs. Però val la pena anar anotant-les, per a tindre uns ........ recursos. b) ....... raó tens! Per cert, ........ de temps tardes a escriure una novel·la? Fes un tast de l’obra! 12 Sabers bàsics • Identificació i ampliació de vocabulari relacionat amb l’àmbit de la literatura. • Comprensió oral. • Discriminació i ús de paraules semblants: quan i quant. • Interacció oral de caràcter informal. • Identificació, comprensió i ús de procediments de formació de paraules: els camps semàntics. • Ús del diccionari i d’eines digitals per a comprendre paraules. Competències clau • Comunicació lingüística. • Digital. • Personal, social i d’aprendre a aprendre. • Emprenedora. • Consciència i expressió culturals. Solucions de les pàgines 12 i 13 20. Suggeriments de resposta: Morgana, Aina, Alícia, Abril, Laura, Àngels, Sílvia, Ares. / Pasqual, Lluc, Carles, Sergi, Ignasi, Isidre, Ernest, Tomeu. 21. a) Novel·la històrica. b) Novel·la humorística o d’humor. c) Novel·la romàntica o d’amor. d) Novel·la policíaca. e) Novel·la de terror. f) Novel·la de ciència-ficció. 22. Portada. Capítol. Llom. Títol. Índex. Dedicatòria. 23. a) Quan et ve una idea al cap, no saps quan la gastaràs. Però val la pena anar anotant-les, per a tindre uns quants recursos. B) Quanta raó tens! Per cert, quant de temps tardes a escriure una novel·la? 24. Resposta oberta. Pararem atenció per a mirar de fomentar la participació de tot l’alumnat d’una manera correcta i respectuosa. Es pot aprofitar l’activitat per a fer-los reflexionar sobre la persona amb qui estan més d’acord per mitjà d’argumentacions raonades. Quan hagen acabat de dialogar en parelles, podem fer una pregunta al grup classe per a saber què pensen sobre l’hàbit de lectura. 25. Colors: maig, febrer. / Fruites: desembre, octubre. / Mobles: març, abril. / Roba: juliol, agost. 26. Al dels mesos de l’any. 27. Resposta oberta. Suggeriment de resposta: material escolar → tisores, estoig, pegament, regle, escaire, cartabó, compàs, maquineta de fer punta; elements de l’aula → projector, ordinador, tauler, finestra, porta, 14
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=