PRESENTACIÓ El llibre Literatura universal de Bromera és un manual de referència per a aprenents i ensenyants, amb una informació completa, contextualitzada i detallada sobre les principals fites de la història de la literatura de tots els temps. Alhora, el llibre pretén ser un material eminentment pràctic, que estimule i faça atractiu el treball a l’aula. Això s’aconsegueix, entre altres factors, gràcies a la varietat i la representativitat de la tria de textos, acompanyats per vora 900 activitats que donen un marge de tria molt ampli al docent a l’hora d’abordar les lectures. A més, l’organització dels exercicis en activitats de comprensió i activitats de comentari i de contextualització permet tractar els textos d’una manera flexible, tenint en compte les diferències de nivell dels estudiants, com també la diversitat dels seus interessos i sensibilitats. Així mateix, incorpora com a novetat activitats de creació i de difusió. L’autor del llibre és el professor Enric Iborra, reconegut especialista en l’àmbit de la literatura universal, com demostra la seua tasca docent i de divulgació. Responsable del blog La serp blanca (laserpblanca.blogspot.com), ha publicat diversos llibres sobre la matèria, com ara Un son profund (2013), La literatura recordada (2018) i Els còmplices (2021). Fruit d’aquesta vocació pedagògica, aquest nou llibre de Bromera defuig els enfocaments purament teòrics. El protagonisme és per als fragments de les obres clàssiques (ubicats en la secció «Lectures»), seleccionats amb cura, tenint en compte tant els grans corrents literaris com l’atemporalitat dels temes i revisant el cànon des d’una perspectiva de gènere. Es tracta d’explicar la literatura universal a partir de la lectura a classe d’aquests textos, reduint al mínim l’exposició teòrica sobre autors i moviments. No obstant això, tots els continguts expositius estan sistematitzats en cada seqüència didàctica per tal que l’alumnat tinga una bona base, dins de la secció «Context literari», informació que es complementa amb els eixos cronològics i els mapes conceptuals que tanquen cada tema. Com una manera d’evitar la reducció de la literatura universal a un catàleg de moviments, autors i obres, es proposa moltes vegades el comentari comparat entre textos de la mateixa seqüència didàctica i, també, entre textos de diferents èpoques, tractats en unitats diferents. Es pretén mostrar que la literatura consisteix en un diàleg o teixit de referències que els llibres estableixen entre ells mateixos, un diàleg que, lluny d’esgotar-se, es fa cada vegada més ric, i per això es convida l’alumne a participar-hi. La secció «Una mirada actual» subratlla aquesta dimensió dialògica en cada seqüència didàctica. INSTRUCCIONS D’ÚS En aquest llibre trobaràs activitats de resolució individual, en grup, orals o per escrit. Algunes són de resposta breu i d’altres requereixen una dedicació més gran. A més, disposes del llibre en versió digital, amb activitats autocorrectives i altres recursos pràctics. En els enunciats d’algunes activitats trobaràs unes icones que has de tindre en compte: Indica que un text està disponible com a recurs sonor en la versió digital. Indica que l’activitat va acompanyada d’un vídeo al qual pots accedir des de la versió digital. Indica que l’activitat es complementa amb un recurs digital, normalment, una activitat interactiva autoavaluable. Indica que en l’activitat es treballen, sobretot, les habilitats de parlar i escoltar. Implica la realització de debats, exposicions, lectures en veu alta, etc. Indica que l’activitat està pensada per a fer en parella. Generalment, a partir d’alguna estratègia d’aprenentatge cooperatiu. Indica que l’activitat està pensada per a fer en equip. Habitualment, a partir d’alguna tècnica d’aprenentatge cooperatiu. Les activitats d’aquest llibre s’han de fer en un quadern a banda. Els espais inclosos en les activitats són merament orientatius i tenen una finalitat didàctica. Edicions Bromera
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=