La poesia i el teatre des de la segona meitat del segle xix 8 LECTURES Sé Sé que haig de morir aviat, però tots els arbres llueixen després del bes de juliol llargament anhelat. Es tornen pàl·lids els meus somnis– no he creat mai una fi tan trista en els meus llibres de versos. Em portes una flor per saludar-me– quan era en germen jo ja l’estimava. Però sé que haig de morir aviat. El meu alè plana damunt el riu de Déu– amb suavitat poso el meu peu sobre el camí cap a l’eterna llar. Else Lasker-Schüler. El piano blau Adesiara. Traducció de Feliu Formosa Activitats de comprensió 57. Què és el que provoca l’efecte tan intens del tors arcaic d’Apol·lo en qui el contempla? 58. Quins aspectes es destaquen de l’escultura en el poema de Rilke? Activitats de comentari i de contextualització 59. Localitza les comparacions que s’hi utilitzen. 60. Quin tret semàntic comparteixen? 61. Per què el contemplador de l’escultura sent la necessitat que expressa el vers final: «Has de canviar de vida»? Quin sentit haurà de tindre aquest canvi? 62. Assenyala l’atmosfera que es crea en la primera estrofa del poema de Trakl. 63. Comenteu les característiques de l’expressionisme que es poden il·lustrar a partir d’aquest poema de Trakl. 64. A què fa referència el títol del poema d’Else Lasker-Schüler? 65. Què contrasta amb aquesta consciència? 66. Defineix l’actitud del jo poètic davant la proximitat de la mort. 236 Edicions Bromera
RkJQdWJsaXNoZXIy MzI3MzI=